中考临近学习计划(精选9篇)

中考临近学习计划（精选9篇）

1.中考临近学习计划 篇一

　　时间表

　　每天6：10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。

　　到校后利用课前时间多看看今天要讲什么，回顾昨天的东西。

　　充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经验和解题方法。

　　中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。同学，贵在坚持不懈！

　　在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。

　　放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。

　　前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。

　　到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。

　　学习方式

　　关于语文

　　对于语文，我认为最重要的就是平时的积累。教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面基础的10分。后面的阅读一定要注意平时的积累，首先要多读好的文章，注意积累其中的词汇。

　　读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析一定要透彻，这样才有助于阅读水平的提高。做题的时候一定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了……关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话练下字去。平时要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助。但关键还是靠自己的感觉。

　　关于数学

　　数学平时如果作业不多的话，自己多做一点题吧！一定记住：熟能生巧！这一点致关重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以对于理科，做完了都要检查。检查的时候如果时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧！时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点：切忌骄。

　　关于英语

　　英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有兴趣啦！上课注意听讲，语法不仅仅要背得，而且要熟练（这点跟数学一样），学习了语法就多用用，练习相信老师布置的已经够的多了。

　　单词也一定要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理！也不要忽略课外的培养，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文了，这样有一点适当的压力未尝不是好事。语感的培养同样重要，有了较强语感可以大大加强速度及正确率。这全依赖与课外培养。

　　关于物理

　　物理是一门理科，但同时又与日常生活密切相关，从某个角度所，物理就是生活的学科。平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功，它依靠惯性飞行；飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等。

　　物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆，并且懂得举一反三的道理。做物理实验的时候不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做。

　　关于政治

　　政治考试的时候应该是开卷的（至少我们是）。这样题型会相对灵活，但是万变不离其中。考试之前对教材一定要熟悉，我是采用通读教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做题的时候要好好审题，答偏了可是一点分都不给。答一题的时间不能太长，简答题答清要点即可。如果闭卷一定要背得各个概念。

　　关于史地生

　　生物我认为挺简单的，我们初2时也是开卷考试。但是对教材也要熟悉，同样可以采用通读的方法。答题的时候可以适当的发散。

　　历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果。历史的背诵最好是平时就背诵了，你要临时记忆效果不会太好。历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的。课外的掌握若是丰富了，自然不会怕考试。

　　学习地理同样是课外的积累，我个人推荐《中国地理杂志》一书，我认为对于有需要的人，它是不错的选择。学习地理我还有一个小窍门，那就是听天气预报，这对于记忆各省市行政区很有帮助。

　　劳逸结合学会放松

　　学习之余要注意劳逸结合。

　　正确认识初三学习，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。

　　既然紧张就要放松，学习就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学习只紧不松，可以拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学习的，书中只是未提人家是怎么放松地！学会放松还有很多要学的。

2.中考临近学习计划 篇二

　　在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。

　　【一】分析不足

　　对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多漏洞。

　　1.在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。

　　2.在考试时，有时不能做到专心致志。

　　3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。

　　4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习

　　关于各科目的一些缺陷：

　　一.语文

　　1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。

　　2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。

　　二.数学

　　1.缺少课外难题的训练。

　　2.自我总结能力尚欠提高。

　　三.英语

　　1.语法训练欠佳。

　　2.需加强课外阅读能力。

　　四.物理

　　1.接触题型不够多。

　　2.课堂笔记的条理性需要加强。

　　【二】制定措施

　　针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。

　　(一)整体措施

　　1.课后回家做到条理化的复习。

　　2.考试时要做到专心。

　　3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。

　　4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。

　　{二}具体计划

　　<语文>

　　1.加强课外阅读。

　　2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。

　　3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。

　　4.拥有自己的现代文摘抄本。

　　5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。

　　<数学>

　　1.在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。

　　2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。

　　3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。

　　<英语>

　　1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。

　　2.阅读一些总结性的初中语法书籍。

　　3.增大词汇量。

　　<物理>

　　1.寻找课外题型。

　　2.增强笔记的条理性。

　　<化学>

　　1.熟记化学元素周期表。

　　2.熟记化学概念。

　　3.多接触课外化学题型。

　　【三】奋斗目标

　　面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种情况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。

　　【主要目标】

　　1.年级排名要求：前20名。

　　2.直升兰化三中。

　　【次要目标】

　　1.尽量提高课外积累量。

　　2.提高写作水平。

3.中考临近学习计划 篇三

　　第一部分、基础(24分)

　　一、积累和应用。(24分)

　　1.古诗文默写。(10分)

　　注意：①长期背诵，不要掉以轻心。(利用形声字、潮汕音、相同偏旁去理解记忆)

　　②不写错别字(同音字，相似字) 考试中要回头及时检查。

　　2.字词积累。(4个词语，4分)

　　注意：①复习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。

　　②考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。

　　3.词语应用。(3分，选择题)

　　①成语运用。要求掌握中学生常见成语。(考虑褒贬性;成语适应的语境;曲解成语的意思)

　　②词语选择。(近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较)

　　4.病句。(3选择题分)

　　(☆考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。)

　　要求：①看清题目(要选择病句还是正确的句子.)

　　②解题技巧(一招制胜，逐个排除，能判断病句类型)

　　③常见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。

　　5.仿写句子(4分)

　　(1)仿写。

　　注意：①按照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。

　　②要检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。

　　(2)给词语写句子。(☆主题+用词+关联词+修辞+字数。弄清楚题目有多少要求)

　　注意：①挑选容易、同类、合适主题的词语。

　　②开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。

　　③要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。

　　(3)口语交际或材料分析题。

　　注意：①语境，也即场合，说话要得体。

　　②是否得写称呼、问候语、结尾的祝福语。

　　★注意：文字材料：要读懂材料，掌握每个材料的主要信息，根据材料联系实际。

　　表格材料：透过表格提供的数据，进行纵比横比，发现数据背后的问题。

　　图画材料：注意图的标题，以及注释说明的文字，感知图画内容。

　　第二部分、阅读(46分)

　　一、课内文言文阅读(10分，共三道，3+4+3其中一道选择题)

　　★1.要求：中考篇章，篇篇过关。(☆字、词、句、理解、感悟)

　　课内文言文阅读以八年级下册为重点。

　　重点推荐篇目：《★醉翁亭记》《陋室铭》《湖心亭看雪》

　　2.课堂上老师复习的重点课文,以及文言文练习。

　　注意：①要多去翻一翻,看一看,读一读,记一记，背一背。

　　3.字词和文言文句子的翻译.

　　注意：①课文下的注释。(☆重点是：古今异义，一词多义，词类活用，通假字，有完整翻译的句子)。

　　②句子翻译一定要对号入座，重点词一定要翻译出来。

　　4.选择题考查课文理解。(要复习文章的主旨，重点语句的理解或者翻看课堂笔记)

　　5、还要注意的是：☆选择题错误的一项大都是较为细微的错误，这一点应该引起注意，务必仔细认真。可以按照复习资料，请看每个错误的选项错在了什么地方。

　　(二)课外文言文阅读。(9分，3+2+4共三道，其中一道选择题)

　　1、考查字词，从课内延伸到课外。(选择题3分)

　　(A根据文言文掌握的字词解释。B根据上下文的意思去确定词语的解释。)

　　2、掌握断句(划分节奏)的方法。

　　①依据平时的朗读习惯。 ②根据句子的意思。

　　③参考一些特殊的位置：主语后，“而”字前，“者”字后等。发语词：如、夫、若夫等在句首;语气词：吗、也、乎等在句末。 ④根据主语的改变。

　　⑤根据文章语言的句式特点(规律)：例如是否有对偶，是否有相同的句式(字数一样)

　　3、结合文章，评价文章的某种现象或者某个人物。结合现实，发表自己的对文字观点的看法或对文章的启发。

　　(三)实用类文本阅读。(10分，共三道3+3+4，其中两道选择题)

　　1、答题技巧要牢记:

　　(1)粗细阅读 (2)看分答题(3)据线答题(4)分点答题(5)规范答题

　　(☆补充：如有联系实际回答的要求，发表看法时记得结合生活例子)

　　2、组织答案要严密：

　　(1)原文摘抄(2)联系上下 (3)概括总结

　　3、任何题目都要读懂题目要求，因为题目中有可能泄露答题范围等一些信息。

　　4、两道选择题一般考察与原文对比的。(6分)

　　(☆注意：快速浏览课文，了解大概文意。做选择题时要回到原文对比选项，经过分析，选出正确答案。)

　　5、议论文知识介绍：

　　(1)论点的确定：标题 开头 结尾 概括。

　　(2)论证方法：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。(从而使论证更具体、更有说服力。)

　　②道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。(使论证更概括更深入)

　　③比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(使论证生动形象、浅显易懂。)

　　④对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。(是突出强调。)

　　⑤引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。(引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。)

　　6、说明文知识介绍：

　　1、说明方法：

　　①举例子②分类别③作比较④作诠释⑤打比方

　　⑥摹状貌⑦下定义⑧列数字⑨列图表⑩作引用

　　(☆引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

　　2、说明顺序：时间、空间、逻辑

　　3、说明语言：表示(限制、估计……)+意思解说+这体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。

　　(四)文学类文本阅读。(17分，共四道，没有选择题)

　　1、考查词语或者句子赏析。

　　(要看有没有使用修辞或者使用了什么描写方法，再回答表达效果)

　　2、语文阅读基础知识。

　　修辞手法：比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问。

　　表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。

　　表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　　记叙顺序：顺叙 倒叙 插叙。

　　第一段作用： 内容： 开篇点题，激发兴趣，设置悬念

　　结构： 总领全文，引出下文

　　最后一段作用：内容： 点明中心，升华主题，画龙点睛

　　结构： 总结全文，照应开头，首尾呼应

　　写法特点：托物言志 埋下伏笔 欲扬先抑 借景抒情 象征手法 对比衬托

　　描写方法：正面描写 侧面描写 (人物：语言，动作，神态，心理，外貌)

　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

　　记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　为文章拟标题。(如何拟题)

　　找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　环境的种类及作用?

　　A自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

　　B社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格、感情，推动小说或故事情节发展。

　　C物体描写：是贯穿小说情节的线索;连接小说中人物感情的纽带;还有它的象征含义;寄托或饱含着怎样的感情。(如：某种特定的花)

　　记叙文中议论的作用?引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用?< 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　　第三部分、作文(50分)

　　1)构思新颖(尽量避用第一立意)

　　2)主题突出

　　3)明确文体(记叙为主)

　　4)写好开头a、开门见山 b、设置悬念 c、名言诗歌 d、先声夺人 e、由物导入 f、抒情导入……

　　5)收尾有力a、首尾呼应 b、议论升华c 、巧用省略d、自然结尾

　　注意事项：

　　①读懂导读对文章写作的启发。(导读对文章其实往往隐含写作限制)

　　②不忘标题在第一行以及正中，尽量有用话题当标题。

　　③不要大量引用材料中的内容。不忘保持卷面整洁，不乱涂乱改。

　　④标点符号要注意不一逗到底，使用好其他标点符号，如感叹号，省略号等。

　　⑤第一段不要超过6行。整篇行文不要少于3段。

　　⑥注意真情实感，注意材料的选择，才可以打动人心。

　　⑦语言流畅，注意使用上常见修辞，用上优美的词句。

　　⑧引用诗句，化用歌词，语句幽默，展现文采。

　　(附：中考考场可以酌情加分的项目：1、立意深刻。2、构思独特。3、语言优美。4、富有个性。)

　　第四部分、附加题(10分)

　　一、推荐名著阅读。(10分，共三道2+4+4，没有选择题)

　　1、题在段内，答在段外。

　　(所以这不是一篇简单的阅读，而是必须对整本著作有一定的了解，才可以回答选文后的题目。)

　　2、题目考查：一道名著简介，两道大题。

　　1)作品名称、作者、大概的故事情节、主要人物。

　　要求：A.了解名著的基本内容，根据要求可以简述关键事件。

　　B.欣赏名著人物形象和艺术特色。

　　C.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法

　　(☆能根据一些情节，结合分析人物性格特征。掌握作品的艺术特色)

　　2)我们手头上的复习名著，一定要读透。

　　3、重点推荐：(★重点留意中国名著)

　　★《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》对比阅读，为什么祥子与保尔都历经磨难，一个成为英雄，一个却堕落下去呢?值得探讨。

　　卷面不整洁，考后定担心。

　　做完不检查，失分定不少。

　　题目不看清，遗撼定终生。

　　要注意：细节决定成败!

4.中考临近学习计划 篇四

　　一、作为刘老师的秘书，认真做好老师吩咐布置的任务，及时向当事人汇报任务并及时询问任务进展情况，及时将任务本上报给老师。

　　（从初一开始，你的做事态度就很积极，这一点，我一直记得。以致相信交代你的事情，必然全心全意去完成，我可以很放心。

　　只是有时候，有的人，需要你多次提醒。如上次叫你提醒孙L发道德明星的照片，至今未收到。）

　　二、面对即将的中考，我承诺周末玩电脑每天一小时，其他时间大部分用来学习。

　　（承诺，未必能兑现。关键是自制，如今天是星期五，中午你就忍不住地看音乐MV，适当放松是可以，但是别过头。拼搏之际，在你的豪发之间。把握了，成功就是属于你了。）

　　三、有规划的复习各科，分配如下：

　　周六上午：九点起床看《水浒传》或《格列佛游记》。至十一点半。

　　周六下午：速度吃完午饭，在一点玩电脑至下午两点，后休息十分钟然后至房间写作业，写至下午五点半，然后去看电视休息放松。

　　周六晚上：吃完晚饭可以看看电脑或电视，但是在晚上会至少有一小时用来写作业或读书（取决于作业的多少）。

　　周日如上，若作业已做完则下午开始去读书复习。

　　（星期六上午看名著，你可以静下心吗？总复习阶段，建议除了跟上老师复习步骤，也要自己归纳，提高。高分不是等出来的，它一定是需要你的`付出与用心。老师布置作业，多少，应该是没有定量。有些是写的，有些是背的，有些是看的。）

　　四、上课认真听讲，早读认真读书不与他人聊天，上课时不做小动作。

5.中考临近学习计划 篇五

　　学生个性化学习计划

　　考虑到今年上半年这一学期时间比较短，开学已是三月，距离广州中考（6月上旬）大概只有100天的时间，按照每个周末四个学时的辅导时间来计算，大概是60个小时。我们考虑到该学生物理基础还急需提高，所以在教学过程中，不仅要夯实学生物理基础，而且尤其要注意提高学生的答题方法和答题技巧，保证学生能先把一些常识性题目的分数保证高效拿到。在难题，易错题上，尽量多拿分，物理计算题是一般是按照步骤给分的，对于疑难杂症的题目，首先保证先把能拿下的步骤分拿下。其实分析一下近五年的中考物理试卷，能够比较清晰的看出出题套路以及答题套路。掌握出题老师的出题意图和学生的答题思路和答题技巧，对于短期内提升学生物理成绩十分有效。我将近五年的中考物理真题分析了一下，考点分布或者说分数比例大致如下：

　　中考试题内容比例:

　　声、光、热：约28%物质、能量和能源：约20%

　　电和磁：约20%运动、力和功：约32%

　　我根据该学生的学习情况，将中考物理学教材共20章分为四大板块进行复习辅导。第一板块为声、光、热学，计划在3月7号-22号完成，共三个周末，共计12个学时；第二板块为电和磁，计划在3月28号-4月12号完成，共三个周末，共计12个学时；第三板块为物质、能量和能源，这一板块相对来说比较简单，所以安排在4月18号-26号期间的两个周末，8个学时完成。第四板块也是我们的中考重点，

　　内容比较多，所以计划安排在劳动期间5月2号-6号，共计16学时内完成辅导。这四个板块分为四个阶段来复习，在劳动节以后，还剩三个周末的时间（5月8号、9号两天应该是调休到劳动节），我将它分为我们课时的第五阶段和第六阶段。第五阶段为5月16号-17号两天四个学时，

　　作为专题辅导阶段，主要针对中考的题型和答题规范，答题方式，答题技巧进行详细的讲解，并且辅助以真题阐述。第六阶段为模拟仿真阶段，5月23号-5月31号共8个学时，两次限时模拟以及讲解，两次真题以及讲解。

　　具体的课时安排：

　　根据中考题目知识点分布情况，将教材划分为四大板块来复习，具有知识的连贯性，也易于学生理解接受，并且涵盖知识点无缺无漏，效率高，成绩提升快，考前有三次模拟三次真题讲解，利于学生找到考试感觉，熟悉做题思路，提高学生考试信心，摆脱考前紧张综合征的困扰。

　　总体要求是：整合知识，科学地查缺补漏。具体要求是：进行学科内综合复习与模拟训练，加强对学生文字表能力和规范答题能力的培养与训练。该阶段的主要任务：一是检验前两个阶段的复习效果，及时发现存在的问题，力争做到有效的弥补；二是通过强化训练，提高分析和解决综合、复杂问题的能力，使学生的知识、能力水平提高到一个更高的层次；三是使学生适应中考的能力要求，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，提高解答速度；四是加强学生应试心理训练和应试习惯培养，增强学生考试的自信心，让学生熟悉并适应中考的氛围和时间，调整中考前的心态，以便在中考时能把自己的真实水平最大限度的发挥出来。不要盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率，并通过练、评、学生反思等形式，及时发现学生问题，引导学生查漏补缺。这里要特别注意以下三个方面：

　　1、要求学生解题格式要规范

　　，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。2、要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。3、要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展、时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。

　　二、几点复习建议1、认真学习领会《课程标准》和《考试说明》含义，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向，复习过程中，应严格按《课程标准》、《考试说明》规定的范围复习，对《考试说明》中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。同时研究近三年的本省中考试题、各地中考试题和其他省市中考试题，以便更准确地在教学中渗透新课程的教学理念。2、处理好《考试说明》与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求复习课中资料比较多，但以精选为宜，在复习中，应充分发挥《考试说明》的引导功能，明确相关知识在中考中的要求。通过研读《考试说明》中典型例题，挖掘思维方法，养成“依纲扣本”的习惯；通过每章配套练习的训练，实现举一反三和迁移能力的养成；对典型例题的学习和研究，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。

　　最后，祝中考金榜题名，蟾宫折桂！

6.中考临近学习计划 篇六

　　中考考前第三招压轴总结(时间5天)

　　1.找各学校的应用题来做，历年也可以，这是中考的方向。

　　2.找以往没出过的题进行复习，熟题也有可能变着样子出。

　　3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见识。

　　考前第四招考前浏览(考前一个星期)

　　1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

　　2.把以前所有做过的习题集册拿出来看，尤其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误，避免重复再犯。

　　3.把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

　　中考考前30天大冲刺数学学习计划

　　主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。

　　要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函数中的重点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数(包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数)，重点是意义和性质;三角形(包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等);四边形(包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形)的性质，定义，面积;

　　中考考前30天大冲刺物理学习计划

　　主要记忆课本中的公式，定义(重在理解不是死记硬背)，对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。

　　声学的重点是原理音色，音调和响度等;

　　光学的重点是光的性质反射，折射，平面镜原理，透镜成像(重点)和应用。

　　电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁的性质，现象，试验，单位换算(这里会出大量的题，是重点)，公式要熟，变形公式用的要快。

　　热学主要是物态变化，热力学公式的应用;补充一个书上没有但考试考的公式Q=mq，这是固体热量的计算公式。Q是热量，m是质量，q是热值

　　力学比较多简单机械(包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等)主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。

7.中考临近学习计划 篇七

　　1. 制订学习计划的重要性

　　(1)制订学习计划并认真地执行计划，能有效地提高学习成绩，使自己德、智、体、美、劳全面发展。

　　中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”，意思是说不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否则就有可能失败。

　　智力相同的两个同学有没有学习计划，他们的学习效果是不大相同的。

　　同学们按计划进行学习获得成功之后，可以产生一种充实感和成功感。

　　(2)没有计划的学习是盲目被动的低级活动。

　　为什么有些同学的学习会处于后进状态呢?学习缺乏计划性，往往是一条重要原因。

　　如：①放学后玩球，天不黑不散;②回家无休止地看小说、杂志、报刊;③天天去市场集邮;④天天看电视、看电影;⑤串门、聊天、打扑克;⑥听音乐、广播无止境等等，结果完不成作业，必要时只得赶抄，不能认真复习和做作业。

　　这种毫无计划的学习是荒唐的，散漫疏懒，松松垮垮的，这是不可能有进步的。

　　2、制订学习计划的作用

　　(1)计划是实现学习目标的蓝图。

　　每一个同学都应该有自己的学习目标，而目标实现，要脚踏实地、有步骤地完成。这样时间和任务的科学结合，就诞生了计划。为了实现学习目的，制订计划努力去实现它，就可以使自己离目标越来越近，使自己每一个行动都具有明确的目的。

　　计划是实现学习目的的蓝图。每一个想把学习搞好的同学，头脑中都应有这张蓝图。

　　(2)实施计划，可以磨炼意志。

　　有了计划，把自己的行为置于计划之中，具有了明确的目的。而学习生活是千变万化的，总要千方百计地冲击你的学习计划，总要千方百计地引诱你离开计划，这就是理想的计划和实际学习生活之间的矛盾。

　　矛盾出现后，为了实现自己的学习计划，就要排除一切困难和干扰，在这过程中，意志品质受到了磨炼，动机受到考验。一般讲，意志品质越好，计划越容易实现，学习上的收获、进步就会与日俱增。看到这些进步，不仅心情愉快，而且可以不断增加实现计划的信心。

　　(3)有利于学习习惯的形成。

　　按照科学的学习计划行事，可以使自己的学习生活节奏分明，一旦形成了条件反射，到时候睡觉，该学习时能安心学习，该锻炼时能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久天长，良好学习习惯就形成了。

8.中考临近学习计划 篇八

　　回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢?下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我的复习计划。

　　一、系统复习，夯实基础

　　根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：

　　第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月26—5月x日左右，即按照教材的编写体系，以《中考大纲》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

　　第二阶段是综合训练，时间是在5月x日—5月x日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。

　　第三阶段是查漏补缺。模拟测试，时间大约在5月x日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

　　历史复习内容较多，一共考四本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。

　　二、抓住重点，加强训练

　　四本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，

　　同时又要有侧重点，重点是什么呢?就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

　　三、注重应试能力的提高

　　基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：

　　(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

　　(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

　　(3)注意合理地安排考试时间。

　　四、历史复习中的困难与解决方法

　　(一)、在日常教学中我们面临不少具体困难：

　　①时间太少一般每周4节课算很不错了，工作量太大(4本书)。

　　②信息不通，材料有限，上学期几乎没有配套练习。

　　③学生基础薄弱，过去两年根本没有重视(学校、家长及学生)这给九年级的老师造成困难，复习课需象新课一样详细。

　　④缺乏经验，老师们大多都没有现成经验可借鉴，新课教完之后总复习应如何进行，我们感到十分茫然，有点老虎吃天——无从下手。

　　(二)、解决的办法：

　　①加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础。即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书。通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识，做到人人过关。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同。经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通。把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。

　　②九年级下学期加大学生的练习量(尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。

　　③增加检测次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试能力。我市历史中考虽为闭卷考，但开放性的试题有一定的份量，考试时间又固定，致使考卷大部分内容都是用闭卷形式完成，而很多学生对闭卷考寄予不切实际的奢望，不早采取措施会对他们的中考造成不必要的失分。我们要指导学生紧扣课程标准，扎实基础，以课本为本，全面系统地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表;抓线索、抓网落、抓重点。

　　④加强学校之间，新老课改区之间的'交流，特别老牌学校积累了不少宝贵经验，通过与他们的交流，我们会少走不少弯路，也希望区教研室能为我们提供这样的平台(教研员与教研员之间)。

　　(三)、教学与计划

　　1、第一轮总复习，以课为单位(八年级上、下册，九年级上、下册)，力求详细。到本学第2周结束。

　　2、九年级下册教授，到本学期二月末结束到此作为中考第一轮总复习结束

　　3、二月的月考后转入第二轮复习，以单元为单位，加大练习量帮助学生巩固

　　4、中考前模拟训练

　　五、备战中考

　　(一)、时间紧，任务重，紧扣教材，精选练习

　　由于九年级《历史》下册本学期(寒假)刚到，我在网上给同学们下载了简易教材进行了熟悉赶课。拿到课本后，我们马上制定计划，熟悉教材，经过紧赶慢赶，本学期结束课程。新课讲授虽然紧张，但是巩固不能忘，于是利用晚自习和双休辅导时间完成相应的作业、练习，通过单元目标检测来检查学生对基础知识的掌握情况。 从3月x日起，准备用一个半月的时间，按照《新课标》要求，紧扣教材，结合《荆门市学考视野》一册，进行全面而系统的第一轮复习，迎接5月中旬的模拟考试。模拟考试后，再进行第二轮复习，此轮复习应有所侧重突出重点，突破难点，主要依据是《中考大纲》。

　　(二)、提高效率，向课堂要质量

　　历史教学，往往是一头热。教师热情洋溢，学生无所谓，甚至是冷淡，要求他们读历史，有时候真的是需要连哄带骗。中考实行等级制，学生、家长、语数英的老师们不愿意我们占学生太多的时间，因此，我们只能淋漓尽致地向45分钟要质量。

　　为了提高效率，这就要求老师们巧妙地组织课堂教学，通过声情并茂的语言，生动紧凑的授课环节，活泼有趣的教学活动(讨论、抢答、竞猜等等)来唤起学生强烈的求知欲，从而最大限度地解决应该掌握的知识点，相关的练习，以便实现学生能力的培养。

　　(三)、研究试题，提高作答技巧

　　我认真研究了近年来(包括八年级的期中、期末)试卷，现在的历史试卷变得可人疼了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。

　　另外，根据我校学生的实际情况，实行分层次教育，教师采取形式多样的方式来批改作业，批改试卷，有打分的划等级的，也有面批、面改的。努力做到稳住A等生，重点推进B、C等的学生进入A、B等，尽量减少D等的学生数。

　　(四)、明确闭卷考试形式，注重学生能力的培养

　　学生首次参加中考，大部分学生会简单地把中考与平常练习联系在一起，因此，我们应该讲清两者的要害，说明平常练习有些答案可以查资料，实际上更注重知识的运用，能力的培养。在复习过程中，应帮助学生理清历史线索，掌握基本的史实和史料，牢记知识点，提高学生的应变能力，注重培养学生的分析、理解、应用、表达等综合能力，为扎实基本功，平时练习以闭卷形式为主。

　　(五)、抓住有利时机，获取中考信息

　　像今年的历史复习备考会，希望市里的领导，市、区各位曾经取得硕果的老师们，不惜赐教，多多指导，我们将多学习多提高。

9.中考临近学习计划 篇九

　　一、总体目标：

　　1、致力于学习：在课堂上认真听讲，记录详细笔记，全力解答每一个问题，坚持及时巩固复习，掌握每一天的学习任务。政子，你肯定能行！

　　2、开心玩耍：因为学习合理安排和高效率高质量的完成，我可以赢得家人的支持，并开心地从事自己喜欢的事情。

　　3、语文 83分； 数学 85分； 英语 89分； 历史 90分； 生物 90分； 思品 80分； 地理 80分； 总分590分； 名次19-24名。

　　我要向我的好朋友发起挑战，虽然我的基础稍欠缺，但我会用我的努力和你较劲。我要求自己每天的作业和小考都能达到这些目标。一步一步地坚持努力，就一定能超越自我，迎接成功的挑战。

　　二、具体措施：

　　1、及时完成作业，反思记录各科目所需时间。我相信随着练习，我的解题速度和准确率都能得到提升，加油！加油！

　　2、及时复习当天上课的科目，并记录耗费的时间。经过反复练习，我能更好地理解知识点，并将关键内容牢记于心。

　　3、提前预习明天的科目，特别是弱项。这样，我就能在课堂上轻松掌握知识，准确回答问题，改掉不良习惯。坚持下去，我相信一定能成功。

　　4、每天在反思日记本上记录收获(如认真解题、及时复习上课内容、专注听讲，得到老师的表扬等)。同时也要记录需要改进的地方(如粗心、妨碍教学、没有举手发言等)。这样，第二天我就能发扬优点，改正缺点了。加油！冲鸭！

　　5、每周制定复习计划，认真复习和背诵本周的`学习内容，并将完成情况记录在反思日记本内。反复巩固，必将引领我走向成功的道路！

　　6、每晚争取在8：30前上床睡觉，每天必须阅读20分钟的课外书籍。

　　7、特别提醒：如果在上课期间分神，可以在笔记本上划“三角形”，回家时记录数量，并相信这种情况会逐渐减少。如果在上课期间对某些问题感到困惑，请在书本上用“？”标记，并在课后向老师、同学或家长请教。我一定会将每个知识点都弄明白！

　　要记住，行动才能带来成功，而行动的关键在于坚持！