物理实验报告范文(通用15篇)

物理实验报告范文（通用15篇）

物理实验报告范文 篇1

　　一、实验目的

　　二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

　　三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

　　四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了

　　五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位

　　六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度.

　　七、实验结果：扼要地写出实验结论

　　八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因.

　　九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题.

　　物理探究实验：影响摩擦力大小的因素

　　技能准备：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。

　　知识准备：

　　1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

　　2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。

　　3.两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

　　4.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。

　　探究导引

　　探究指导：

　　关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。

　　运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。

　　摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。

　　提出问题：摩擦力大小与什么因素有关?

　　猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

　　猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

　　猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的'两种物体间接触面积的大小有关。

　　探究方案：

　　用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度;改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。

　　物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板

　　探究过程：

　　1.用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

　　2.在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N

　　3.在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N

　　4.在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N

　　5.加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

　　6.将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

　　探究结论：

　　1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

　　2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

　　3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。

　　4.摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。

物理实验报告范文 篇2

　　探究课题；探究平面镜成像的特点。

　　1、提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　2、猜想与假设；平面镜成的是虚像，像的大小与物的大小相等，像与物分别是在平面镜的两侧。

　　3、制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律。

　　所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，

　　实验步骤：

　　一、在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。

　　二、在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。

　　三、拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了，说明背后所成像的大小与物体的大小相等。

　　四、用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离，比较两个距离的大小，发现是相等的。

　　五、自我评估，该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误，做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显，误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。

　　六、交流与应用，通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近。我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。平静的水面其实也是平面镜，等等。

物理实验报告范文 篇3

　　实验目的：

　　观察水沸腾时的现象

　　实验器材：

　　铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表

　　实验装置图：

　　实验步骤：

　　1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。

　　2.用酒精灯给水加热并观察.(观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中的气泡变化)

　　描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：

　　(1)水中气泡在沸腾前，沸腾时

　　(2)水的声音在沸腾前，沸腾时

　　3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。

　　实验记录表：

　　时间(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

　　温度(℃)

　　4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾?

　　5、实验结果分析：

　　①以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。

　　②请学生叙述实验现象。

　　沸腾前水中有升到水面上来，水声;继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变(填“大”或“小”)。

　　沸腾的概念：

　　③实验中是否一加热，水就沸腾?

　　④水沸腾时温度如何变化?

　　⑤停止加热，水是否还继续沸腾?说明什么?

　　20xx年X月XX日

物理实验报告范文 篇4

　　一、拉伸实验报告标准答案

　　实验目的：见教材。实验仪器见教材。

　　实验结果及数据处理：例：（一）低碳钢试件

　　强度指标：

　　Ps=xx22.1KN屈服应力ζs= Ps/A xx273.8MPa P b =xx33.2KN强度极限ζb= Pb /A xx411.3MPa

　　塑性指标：伸长率L1—LL100%AA1A33.24 %

　　面积收缩率100%

　　68.40 %

　　低碳钢拉伸图：

　　（二）铸铁试件

　　强度指标：

　　最大载荷Pb =xx14.4 KN

　　强度极限ζb= Pb / A = x177.7 M Pa

　　问题讨论：

　　1、为何在拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件，材料相同而长短不同的试件延伸率是否相同？

　　答：拉伸实验中延伸率的大小与材料有关，同时与试件的标距长度有关。试件局部变形较大的断口部分，在不同长度的标距中所占比例也不同。因此拉伸试验中必须采用标准试件或比例试件，这样其有关性质才具可比性。

　　材料相同而长短不同的试件通常情况下延伸率是不同的（横截面面积与长度存在某种特殊比例关系除外）。

　　2、分析比较两种材料在拉伸时的力学性能及断口特征。

　　答：试件在拉伸时铸铁延伸率小表现为脆性，低碳钢延伸率大表现为塑性；低碳钢具有屈服现象，铸铁无。低碳钢断口为直径缩小的杯锥状，且有450的剪切唇，断口组织为暗灰色纤维状组织。铸铁断口为横断面，为闪光的结晶状组织。

　　教师签字：x

　　日期：

　　二、压缩实验报告标准答案

　　实验目的：见教材。实验原理：见教材。

　　实验数据记录及处理：例：（一）试验记录及计算结果

　　问题讨论：

　　分析铸铁试件压缩破坏的原因。

　　答：铸铁试件压缩破坏，其断口与轴线成45°~50°夹角，在断口位置剪应力已达到其抵抗的最大极限值，抗剪先于抗压达到极限，因而发生斜面剪切破坏。

物理实验报告范文 篇5

　　摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。

　　关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性

　　1、引言

　　热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为（-0.003~+0.6）℃-1。因此，热敏电阻一般可以分为：

　　Ⅰ、负电阻温度系数（简称NTC）的热敏电阻元件

　　常由一些过渡金属氧化物（主要用铜、镍、钴、镉等氧化物）在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。

　　Ⅱ、正电阻温度系数（简称PTC）的热敏电阻元件

　　常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越校应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。

　　2、实验装置及原理

　　【实验装置】

　　FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置（加热炉内置MF51型半导体热敏电阻（2.7kΩ）以及控温用的温度传感器），连接线若干。

　　【实验原理】

　　根据半导体理论，一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为

　　（1—1）

　　式中a与b对于同一种半导体材料为常量，其数值与材料的物理性质有关。因而热敏电阻的电阻值可以根据电阻定律写为

　　（1—2）

　　式中为两电极间距离，为热敏电阻的横截面，。

　　对某一特定电阻而言，与b均为常数，用实验方法可以测定。为了便于数据处理，将上式两边取对数，则有

　　（1—3）

　　上式表明与呈线性关系，在实验中只要测得各个温度以及对应的电阻的值，

　　以为横坐标，为纵坐标作图，则得到的图线应为直线，可用图解法、计算法或最小二乘法求出参数a、b的值。

　　热敏电阻的电阻温度系数下式给出

　　（1—4）

　　从上述方法求得的b值和室温代入式（1—4），就可以算出室温时的电阻温度系数。

　　热敏电阻在不同温度时的电阻值，可由非平衡直流电桥测得。非平衡直流电桥原理图如右图所示，B、D之间为一负载电阻，只要测出，就可以得到值。

　　当负载电阻→，即电桥输出处于开

　　路状态时，=0，仅有电压输出，用表示，当时，电桥输出=0，即电桥处于平衡状态。为了测量的准确性，在测量之前，电桥必须预调平衡，这样可使输出电压只与某一臂的电阻变化有关。

　　若R1、R2、R3固定，R4为待测电阻，R4=RX，则当R4→R4+△R时，因电桥不平衡而产生的电压输出为：

　　（1—5）

　　在测量MF51型热敏电阻时，非平衡直流电桥所采用的是立式电桥，，且，则

　　（1—6）

　　式中R和均为预调平衡后的电阻值，测得电压输出后，通过式（1—6）运算可得△R，从而求的=R4+△R。

　　3、热敏电阻的电阻温度特性研究

　　根据表一中MF51型半导体热敏电阻（2.7kΩ）之电阻~温度特性研究桥式电路，并设计各臂电阻R和的值，以确保电压输出不会溢出（本实验=1000.0Ω，=4323.0Ω）。

　　根据桥式，预调平衡，将“功能转换”开关旋至“电压“位置，按下G、B开关，打开实验加热装置升温，每隔2℃测1个值，并将测量数据列表（表二）。

　　表一MF51型半导体热敏电阻（2.7kΩ）之电阻～温度特性

　　温度℃

　　电阻Ω

　　表二非平衡电桥电压输出形式（立式）测量MF51型热敏电阻的数据

　　i910

　　温度t℃10.412.414.416.418.420.422.424.426.428.4

　　热力学TK283.4285.4287.4289.4291.4293.4295.4297.4299.4301.4

　　0.0-12.5-27.0-42.5-58.4-74.8-91.6-107.8-126.4-144.4

　　0.0-259.2-529.9-789-1027.2-124.8-1451.9-1630.1-1815.4-1977.9

　　4323.04063.83793.13534.03295.83074.92871.692.92507.62345.1

　　根据表二所得的数据作出～图，如右图所示。运用最小二乘法计算所得的线性方程为，即MF51型半导体热敏电阻（2.7kΩ）的电阻～温度特性的数学表达式为。

　　4、实验结果误差

　　通过实验所得的MF51型半导体热敏电阻的电阻—温度特性的数学表达式为。根据所得表达式计算出热敏电阻的电阻～温度特性的测量值，与表一所给出的参考值有较好的一致性，如下表所示：

　　表三实验结果比较

　　温度℃

　　参考值RTΩ

　　测量值RTΩ

　　相对误差%0.740.581.600.894.996.207.408.1810.00

　　从上述结果来看，基本在实验误差范围之内。但我们可以清楚的发现，随着温度的升高，电阻值变小，但是相对误差却在变大，这主要是由内热效应而引起的。

　　5、内热效应的影响

　　在实验过程中，由于利用非平衡电桥测量热敏电阻时总有一定的工作电流通过，热敏电阻的电阻值大，体积小，热容量小，因此焦耳热将迅速使热敏电阻产生稳定的高于外界温度的附加内热温升，这就是所谓的内热效应。在准确测量热敏电阻的温度特性时，必须考虑内热效应的影响。本实验不作进一步的研究和探讨。

　　6、实验小结

　　通过实验，我们很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的，而且随着温度上升，其电阻值呈指数关系下降。因而可以利用电阻—温度特性制成各类传感器，可使微小的温度变化转变为电阻的变化形成大的信号输出，特别适于高精度测量。又由于元件的体积小，形状和封装材料选择性广，特别适于高温、高湿、振动及热冲击等环境下作温湿度传感器，可应用与各种生产作业，开发潜力非常大。

　　参考文献：

　　[1]竺江峰，芦立娟，鲁晓东。大学物理实验[M]

　　[2]杨述武，杨介信，陈国英。普通物理实验（二、电磁学部分）[M]北京：高等教育出版社

　　[3]《大学物理实验》编写组。大学物理实验[M]厦门：厦门大学出版社

　　[4]陆申龙，曹正东。热敏电阻的电阻温度特性实验教与学[J]<

物理实验报告范文 篇6

　　偏振光通过某种物质之后，其振动面将以光的传播方向为轴线转过一定的角度，叫做旋光现象。很多物质都可以产生旋光现象。

　　实验表明：

　　（1）旋光度与偏振光通过的旋光物质的厚度成正比。

　　（2）对溶液，旋光度不仅与光线在液体中通过的距离有关，还与其浓度成正比.

　　（3）同一物质对不同波长的光有不同的旋光率。在一定的温度下，它的旋光率与入射光波长的平方成反比，这种现象就是旋光色散。

　　显然，利用旋光的各种性质，可以应用与不同的领域。

　　在演示实验中，有葡萄糖溶液旋光色散的演示。根据这一原理，可以用于很多中溶液的浓度检测。比如医疗中血糖的测量，尿糖的测量。（实际中并不用这种方法，因为血糖尿糖本身浓度很小而且显然不是透明溶液，一般使用的方式是化学方法，通过氧化测定血糖的含量）还看到有的论文说可以用旋光法实现青、链霉素皮试液的质量控制和稳定性预测。现在旋光计广泛应用于药物分析。旋光现象还可以用于光的波长的测量。（好像也是不被采用）。

物理实验报告范文 篇7

　　实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

　　实验原理：遵循光的反射定律：三线共面、法线居中、两角相等。

　　实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、刻度尺一把

　　实验装置：

　　实验步骤：

　　1、在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；

　　2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像；

　　3、再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛像的位置，在纸上记下这两个位置；

　　4、移动点燃的蜡烛，重做实验；

　　5、用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，将数据记录在下表中。

物理实验报告范文 篇8

　　实验装置：

　　实验2 探究水沸腾时温度变化的特点

　　实验目的：

　　观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。

　　实验器材：

　　铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。

　　实验装置：

　　实验步骤：

　　1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。

　　2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。

　　3、熄灭酒精灯，停止加热。

　　4、冷却后再整理器材。

　　5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；

　　6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。

物理实验报告范文 篇9

　　本学期，在学校领导的正确指导下，实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训，特对本学期的实验教学工作总结如下：

　　在学期初，首先制定了本学期的实验教学工作计划，以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。

　　1、在教学过程中，我尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。

　　2、对于学生分组实验，学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一学期的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。

　　在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神。

　　3、课外的小实验。为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。

　　4、实验报告的填写：在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告，通过实验的观察和操作，使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆。

　　总之。本学期的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的实验教学要求还有差距，我在今后的教学工作中将努力探索创新，使实验教学工作再上一个新台阶。

物理实验报告范文 篇10

　　学生姓名，这个是基本，如果有小组，要写上所有组员名字，并写出担任的角色，比如操作者，记录者之类的

　　实验题目，可以是平面镜成的是实像还是虚像？平面镜成像的位置在哪之类的'（这是物理的第一个实验，希望可以给大家一个启发）

　　实验仪器，这个相较于生物化学，我觉得会重要一些，在考试中也经常出现，所以大家最好要写的详细一些，比如平面镜，刻度尺之类的，有时候还要加上质量，容积

　　实验原理，一般情况下，用一个公式表达即可，比如s=vt，v=at等等，或者就用一句定理解释，要写的简洁明了

　　实验步骤，就把自己做实验的步骤一步一步分点写出来就行了，详细些较好

　　数据表格，有的需要记录数据的，比如研究动能守恒定律，需要记录几组数据，才能得出结论

　　实验结论，根据数据写出结论，尽量用一句话概括。

物理实验报告范文 篇11

　　一、 比较不同物质吸热的情况

　　时间:年月日

　　探究预备:

　　1. 不一样, 质量大的水时间长

　　2. 不相同, 物质种类不同

　　探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力.

　　提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗

　　猜想与假设:不同

　　探究方案与实验设计:

　　1. 相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少.

　　2. 设计表格, 多次实验, 记录数据.

　　3. 整理器材, 进行数据分析.

　　实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油

　　资料或数据的收集

　　分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流:

　　1. 水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快.

　　2. 新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大.

物理实验报告范文 篇12

　　一、实验原理

　　仪器下部是由半透明的材料制成的炭火造型，由于不同厚度的炭火造型各位置透光不同，在其下部的灯光照明下，较薄的地方显得火红，较厚的地方显得暗淡。火苗的形成：为了使火苗从炭火堆中窜出，在炭火模型的后面放置一面反射镜，上面刻有火苗状的透光镜，炭火模型与其镜中的像形成对称结构，中间形成一条透光缝，在缝的下部形成一根横轴，轴的四周镶满不同反射方向的小反光片，光源的光照射到反光片上，光源的光照到反光片上，随着轴的转动，光被随机的反射出来，让我们看到了火苗的存在。

　　二、演示方法

　　1、接通电源，观察视窗内似有熊熊烈火燃烧。

　　2、打开加热开关，还会有热风吹出，就像一座逼真的火炉。

物理实验报告范文 篇13

　　＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

　　实验名称 探究平面镜成像的特点

　　实验目的 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

　　实验器材 同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把

　　实验原理

　　实验步骤

　　平面镜成像有什么特点？

　　2.猜想与假设：

　　平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。

　　3.设计实验和进行实验：

　　（1）检查器材。

　　（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

　　（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

　　（4

　　（5）观察两根蜡烛的位置并记录。

　　（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

　　（7）整理器材、摆放整齐。

　　物理实验报告

　　＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

　　实验名称探究凸透镜的成像特点

　　实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件

　　实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔 实验原理

　　实验步骤

　　1.提出问题：

　　凸透镜成缩小实像需要什么条件？

　　2.猜想与假设：

　　（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）

　　（2）凸透镜成放大实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）

　　3.设计并进行实验：

　　（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

　　（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。

　　（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。

　　（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。

　　（5）整理器材。

　　物理实验报告

　　＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

物理实验报告范文 篇14

　　拉伸实验是测定材料在常温静载下机械性能的最基本和重要的实验之一。这不仅因为拉伸实验简便易行，便于分析，且测试技术较为成熟。更重要的是，工程设计中所选用的材料的强度、塑形和弹性模量等机械指标，大多数是以拉伸实验为主要依据。

　　实验目的

　　1、验证胡可定律，测定低碳钢的E。

　　2、测定低碳钢拉伸时的强度性能指标：屈服应力Rel和抗拉强度Rm。

　　3、测定低碳钢拉伸时的塑性性能指标：伸长率A和断面收缩率Z

　　4、测定灰铸铁拉伸时的强度性能指标：抗拉强度Rm

　　5、绘制低碳钢和灰铸铁拉伸图，比较低碳钢与灰铸铁在拉伸树的力学性能和破坏形式。

　　实验设备和仪器

　　万能试验机、游标卡尺，引伸仪

　　实验试样

　　实验原理

　　按我国目前执行的国家GB/T228—20xx标准——《金属材料室温拉伸试验方法》的规定，在室温10℃～35℃的范围内进行试验。

　　将试样安装在试验机的夹头中，固定引伸仪，然后开动试验机，使试样受到缓慢增加的拉力（应根据材料性能和试验目的确定拉伸速度），直到拉断为止，并利用试验机的自动绘图装置绘出材料的拉伸图。

　　应当指出，试验机自动绘图装置绘出的拉伸变形ΔL主要是整个试样（不只是标距部分）的伸长，还包括机器的弹性变形和试样在夹头中的滑动等因素。由于试样开始受力时，头部在夹头内的滑动较大，故绘出的拉伸图最初一段是曲线。

　　1.低碳钢（典型的塑性材料）

　　当拉力较小时，试样伸长量与力成正比增加，保持直线关系，拉力超过FP

　　后拉伸曲线将由直变曲。保持直线关系的最大拉力就是材料比例极限的力值FP。

　　在FP的上方附近有一点是Fc，若拉力小于Fc而卸载时，卸载后试样立刻恢复原状，若拉力大于Fc后再卸载，则试件只能部分恢复，保留的残余变形即为塑性变形，因而Fc是代表材料弹性极限的力值。

　　当拉力增加到一定程度时，试验机的示力指针（主动针）开始摆动或停止不动，拉伸图上出现锯齿状或平台，这说明此时试样所受的拉力几乎不变但变形却在继续，这种现象称为材料的屈服。低碳钢的屈服阶段常呈锯齿状，其上屈服点B′受变形速度及试样形式等因素的影响较大，而下屈服点B则比较稳定（因此工程上常以其下屈服点B所对应的力值FeL作为材料屈服时的力值）。确定屈服力值时，必须注意观察读数表盘上测力指针的转动情况，读取测力度盘指针首次回转前指示的最大力FeH（上屈服荷载）和不计初瞬时效应时屈服阶段中的最小力FeL（下屈服荷载）或首次停止转动指示的恒定力FeL（下屈服荷载），将其分别除以试样的原始横截面积（S0）便可得到上屈服强度ReH和下屈服强度ReL。

　　即ReH=FeH/S0ReL=FeL/S0屈服阶段过后，虽然变形仍继续增大，但力值也随之增加，拉伸曲线又继续上升，这说明材料又恢复了抵抗变形的能力，这种现象称为材料的强化。在强化阶段内，试样的变形主要是塑性变形，比弹性阶段内试样的变形大得多，在达到最大力Fm之前，试样标距范围内的变形是均匀的，拉伸曲线是一段平缓上升的曲线，这时可明显地看到整个试样的横向尺寸在缩小。此最大力Fm为材料的抗拉强度力值，由公式Rm=Fm/S0即可得到材料的抗拉强度Rm。

　　如果在材料的强化阶段内卸载后再加载，直到试样拉断，则所得到的曲线，卸载时曲线并不沿原拉伸曲线卸回，而是沿近乎平行于弹性阶段的直线卸回，这说明卸载前试样中除了有塑性变形外，还有一部分弹性变形；卸载后再继续加载，曲线几乎沿卸载路径变化，然后继续强化变形，就像没有卸载一样，这种现象称为材料的冷作硬化。显然，冷作硬化提高了材料的比例极限和屈服极限，但材料的塑性却相应降低。

　　当荷载达到最大力Fm后，示力指针由最大力Fm缓慢回转时，试样上某一部位开始产生局部伸长和颈缩，在颈缩发生部位，横截面面积急剧缩小，继续拉伸所需的力也迅速减小，拉伸曲线开始下降，直至试样断裂。此时通过测量试样断裂后的标距长度Lu和断口处最小直径du，计算断后最小截面积（Su），由计算公式ALuL0SSu100%Z0100%L0S0、即可得到试样的断后伸长率A和断面收缩率Z。

　　2.铸铁（典型的脆性材料）

　　脆性材料是指断后伸长率A＜5％的材料，其从开始承受拉力直至试样被拉断，变形都很小。而且，大多数脆性材料在拉伸时的应力－应变曲线上都没有明显的直线段，几乎没有塑性变形，也不会出现屈服和颈缩等现象，只有断裂时的应力值——强度极限。

　　铸铁试样在承受拉力、变形极小时，就达到最大力Fm而突然发生断裂，其抗拉强度也远小于低碳钢的抗拉强度。同样，由公式Rm=Fm/S0即可得到其抗拉强度Rm，而由公式ALuL0L0100%则可求得其断后伸长率A。

物理实验报告范文 篇15

　　一、实验目的

　　1.了解数码照相的基本原理、基本结构及一些重要概念；

　　2.学习数码相机的基本操作；

　　3.学习数码相机在科学技术照相中常用的一些高级功能。

　　二、实验原理

　　数码相机的原理结构：主要是利用CCD/CMOS传感器的感光功能，将来自被拍摄物体的光线通过

　　光学镜头成像于光电转换器CCD（或CMOS）的感光面上。经由CCD直接输出的是模拟信号，由A/D转换

　　器转换成数字信号，经数字信号处理器DSP的处理，将图像保存到存储器中。

　　原理光路（在图上标出：光阑直径、进光面积、成象面积各量）

　　光圈（光圈指数）：光圈是限制光束通过的结构。光圈能改变能光口径，控制通光量。光圈指数是衡

　　量光圈大小的参数，数值越小表示光圈的孔径越大，所对应成像面的亮度就越大；反之，数值越大，表

　　示光圈的孔径越小，所对应成像面的亮度就越小。

　　H=Et

　　快门速度（时间）：决定曝光时间，速度越快则曝光时间越短。

　　景深：拍摄有前后纵深的景物时，远景不同的景物在CCD上能够清晰成像的范围。

　　3.成像曝光量H与光圈指数F及快门开启时间t间的关系：光圈指数越大，快门开启时间越久，则

　　2曝光量越大；反之，光圈指数越小，快门开启时间越短，则曝光量越小。即H∝（1/F）t

　　三、照片及分析评价

　　项目一

　　拍照模式：自动 ISO：500（自动产生） 快门：1/30（自动） 光圈：4.5（自动） 白平衡：Auto，0 曝光补偿：±0.0

　　评议：画面较暗，曝光量不足、颜色偏黄，白平衡调节不当、画面不够清晰，聚焦不准，可能是操作不当。在此场景下全自动拍摄结果不尽人意。

　　项目二

　　拍照模式：P ISO：HI-1 快门：1/125（自动） 光圈：5.6白平衡：Auto，0 曝光补偿：±0.0

　　拍照模式：P ISO：HI-1 快门：1/125（自动） 光圈：5.6白平衡：白炽灯 曝光补偿：±0.0 评议：白平衡为白炽灯时效果更自然，白平衡自动时背景失真。

　　项目三

　　拍照模式：A ISO：200 快门：1/3（自动） 光圈：9 白平衡：阳光 曝光补偿：±0.0

　　拍照模式：A ISO：200 快门：1/3（自动） 光圈：9 白平衡：阳光 曝光补偿：±0.0

　　评议：经过多次光圈调整，对比所拍摄照片可以发现：当光圈较小（光圈指数较大）时，景深较长。

　　项目四

　　拍照模式：自动 ISO：320（自动产生） 快门：1/125（自动） 光圈：5.6（自动） 白平衡：Auto，0 曝光补偿：±0.0

　　拍照模式：P ISO：200（自动产生） 快门：1/20（自动） 光圈：4.5（自动） 白平衡：阳光 曝光补偿：+2.7

　　评议：无曝光补偿时，拍摄背景较亮的景物，物体显得十分昏暗。