教科研工作计划(精选14篇)

教科研工作计划（精选14篇）

1.教科研工作计划 篇一

　　一、指导思想

　　本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。

　　二、主要目标

　　1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。

　　2、做好申报德育方面的市规划课题工作。

　　3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。

　　4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。

　　5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。

　　三、工作措施

　　(一)加强科研培训，促进专业发展

　　1、本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

　　2、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

　　3、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

　　4、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

　　5、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

2.教科研工作计划 篇二

　　为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要求，结合市县教研室、教科室具体工作安排，围绕“以提高课堂效率为中心，走内涵化发展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。

　　一、指导思想

　　以科研兴校的办学思想为指针，根据我校新学期工作计划，紧紧围绕学校的工作重心，牢固树立教科研为学校教育教学和管理服务的思想，把握住我校教育科研的三个指向，即指向于学校“301515课堂教学模式”的创建，指向于课堂教学质量的提高，指向于教师专业的发展。从实际出发，扎实有效地开展教育科研工作，为实现我校创建“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目标而奋斗。

　　二、工作目标及要求

　　进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，提高青年教师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动；加强课题研究的管理，提高课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥管理与服务职能，出色完成我校“十三五”课题的开题研究工作。

　　三、工作要点

　　1、充分发挥好备课组长的桥梁纽带作用

　　充分发挥备课组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到最新的教科研信息。经常向市县教研室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

　　2、按学校统一要求，服务于教师的专业培训

　　依托备课组长认真组织组内成员开展组内教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动并进行试题命题比赛活动，努力搭建各类教师成长成功的平台。

　　3、立足课堂，结合我校“301515课堂教学模式”的构建，进一步做好对该模式的深入研究工作

　　为全面落实教研工作，各备课组要根据自身的实际情况，围绕学校课堂教学创新“301515课堂教学模式”，分阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的主体作用和问题意识的生成，并研究“学生”，即研究学生的“学习过程”，力争将我校课堂教学的研究指向于学生的终身发展和教学质量的提高。

　　重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究计划；专题研究过程的记录，专题研究成果（组员的教学案例等）。

　　采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注教师参与专题研究的质，对专题思考的深度与广度，切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展。

　　4、进一步加强教科研制度与机构建设

　　（1）以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　（2）以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教学处→教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

3.教科研工作计划 篇三

　　一、指导思想与目标

　　以区教育工作会议精神为指导，以常规课题的规范管理和重大课题的深入研究为着力点，以教研科研一体化为策略，以“发现问题—分析问题—采取措施—解决问题”的“问题科研”为基本路径，本着“服务教学，促进教师发展”的原则，紧紧围绕学校教育教学重点工作，积极开展教育科学研究，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，不断提高教育科研对二中教育发展的贡献率。

　　二、主要工作

　　（一）研究常规，开展基于教研组、备课组的科研活动

　　1.开展三次基于教研组的同课异构活动。

　　各学科教研组要在调查研究的基础上，围绕本学期本学科各年级教学中存在的重点难点问题，确定重点研究章节，积极开展研究，用同课异构的方式，展示研究成果，深入进行研讨。

　　要求各教研组九月份召集一次学科组会议，在充分研讨的基础上，确定本学科组本学期的3次同课异构（时间分别是10月27日，11月24日，12月22日）的活动课题及执教人，并及时做好活动资料整理工作。每次同课异构科研活动要有计划，有安排；有活动过程资料，如：课例、发言材料、视频、照片等；有总结；有活动记录。每次活动结束后教研组长负责整理材料，上报教科室存档，并发新闻稿给宣传组。宣传组要及时出公众号，介绍活动的情况和成效。

　　2.加强集体备课效能的研究，展示集体备课典型。

　　各学科组要探索形成适合本学科特点的行之有效的集体备课规范、程式。在探索的过程中，各级部、学科组要善于发现优秀典型，总结提升完善集体备课范式，在20xx年1月中旬用“二中讲堂”的形式进行一次集体备课的典型展示、研讨活动，以推动、推广集体备课的研究成果，提升集体备课的效能。宣传组要及时出公众号，介绍活动的情况和成效。

　　各教研组要把本教研组的集体备课的规范、程式形成文字，本学期结束时教科室将汇总整理，形成成果档案。

　　（二）发挥学校督学作用

　　为使学校更准确、更全面掌握一线教学情况，深入推进学校教科研的发展，经学校校委会研究，已决定聘请朱晓刚、蒋建青、韩秀和、尹常文、于金昌、王秀兰（英）、江巨海、刘兆春、李兴林、谭恒军、王宝海、张化礼等老师为督学。

　　为了更好地发挥督学作用，九月份高三级部和教科室将组织督学深入高三，督导一轮复习情况。十一月份期中考试后，高一级部和教科室将组织督学深入高一进行诊断性听课调研。

　　（三）十二五”各级优秀教育科研成果的评选和推介工作

　　10月份，历城区将开展“十二五”各级课题研究优秀成果评选和典型经验的挖掘工作。成果包括省、市、区、校四级课题的优秀研究成果。

　　我校“十二五”承担并结题的省级课题两个，区级课题七个。两个省级课题和区级课题中获评“优秀”的蒋建青老师主持的《高中语文“读写练评”一体化课堂教学策略研究》，立项编号125QZ004，谢秀杰老师主持的《新课程背景下高中物理探究性实验的行动研究》，立项编号125QZ006，获评“良好”的程红艳老师主持的《通过“时政热点—情境—试题”的转化，构建常态高效的政治课堂良好》，立项编号125QZ008等课题要做好优秀成果申报工作，此外，20xx年至20xx年在我校申请立项并在结题中获得“优秀”的“微课题”，都可参加这次成果评选。

　　历城区将从评选出的优秀成果中，确定2-3项优秀成果进一步跟踪、指导、提炼，然后向全区进行推介。

　　（四）做好“十三五”规划各级课题的管理和指导工作

　　我校业已申请立项并开题的“十三五”课题有市级两项（重大课题一项，重点课题一项），区级重点课题八项。各课题组要根据开题会上专家的意见，认真修订研究方案，制定研究计划，实施研究。要注意保存研究计划、过程性成果、总结等电子及纸质研究材料，及时交教科室存档。

　　教科室将对各课题组的研究工作进行管理和指导。

　　（五）坚持开展“二中讲堂”“年度读书人物评选”“青蓝工程”等富有二中特色的校本教育教学科研活动，组织好省市区各级远程研修

　　本学期的“二中讲堂”形式多样，内容丰富，重在时效。本学期将开展集中远程研修，优秀教师报告，同课异构研讨，集体备课展示，读书人物评选及读书人物报告等校级教育教学科研活动。

　　（六）继续加强与高校或教科研机构的实质性对话与合作

　　要充分利用省会教育资源优势，与高校或教科研机构积极开展多种方式的基于自身问题的对话与合作，通过高端引领，提升学校教科研品质，促进学校内涵发展。

　　本学期努力争取组织多次教科研专家进校园活动。

　　（七）打造宣传平台，积极推广优秀成果

　　1.每次校级的教科研活动，都争取二中公众号、“二中人二中事”的及时报道。

　　2.积极向《历城教科研简报》投稿。《历城教科研》包括卷首语、热点关注、研究动态、特色建设、课题研究、课程教学、名师成长、读书随笔等栏目。希望教师积极投稿或推荐稿件，投稿时注明栏目名称和单位名称，稿件投到教科研简报投稿专用邮箱：

　　三、具体工作安排

　　9月

　　1.召开教科研工作会议，传达教科研计划

　　2.组织两次集中远程研修

　　3.督促“十三五”课题研究计划制定

　　4.组织学校督学指导高三一轮复习研讨课

　　10月

　　1.组织参加区优秀教科研成果评选

　　2.张珊菊、郑洪才报告

　　3.二中片区教科研活动

　　4.第一次同课异构活动

　　11月

　　1.各学科组“集体备课规范”研究、探索，发现典型，提炼成果

　　2.第二次同课异构活动

　　3.“十三五课题”研究材料归档

　　4.期中考试后组织学校督学深入高一进行诊断性听课调研

　　12月

　　1.各学科组继续“集体备课规范”研究、探索，发现典型，提炼成果

　　2.第三次同课异构活动

　　3.年度读书人物评选

　　1月

　　1.课题研究阶段成果交流会

　　2.迎接区教科研督导

　　3.集体备课典型展示活动

　　2月

　　1.青蓝工程考核

　　2.总结科研工作

4.教科研工作计划 篇四

　　为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划:

　　一、指导思想:

　　坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。

　　二、工作目标:

　　进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。

　　三、总体思路:

　　1、突出一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。

　　2、实现两个转变:教育观念与教学行为的转变。

　　3、促进三个提高:提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。

　　4、达到五个结合:学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

　　5、配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。

5.教科研工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重点

　　1、完善各项管理制度，规范教科研活动;

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干;

　　3、依托校园教研网络，提升教科研层次;

　　4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

　　三、具体措施

　　(一)强化责任意识，构建高效的运行机制。

　　1、更新观念，营造氛围。

　　提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

　　2、完善机制，明确职责。

　　建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

　　3、严格考核，激发活力。

　　努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

　　(二)搭建发展平台，促进教师专业化成长。

　　1、倡导读书活动，建设学习型校园。

　　我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

　　⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

　　全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径;教科室将认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

　　3.认真组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的认识水平和教育教学能力。

　　(三)深入研究探讨，确保课题研究成果。

　　1、加强教研和科研的整合力度。

　　坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

　　2、扎实开展课题研究活动。

　　实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。

　　(四)工作安排:

　　1、三月份

　　①、制定我校科研工作计划，在第一次科研例会上布置工作。

　　②、教师继续完成课题研究工作。

　　2、四月份

　　①、青年教师、骨干教师培训学习。

　　②、骨干教师示范课交流研讨活动。

　　③、开展“读教育名著，做智慧型教师”读书交流活动。

　　2、五月份

　　①、对小课题研究的相关工作进行检查督导。

　　②、认真抓好教师的继续教育培训工作。

　　③、对《教育随想录》的撰写情况进行检查通报。

　　3、六月份

　　①、召开科研组例会。

　　②、整理教师的教学后记、反思(简短、一事一议)。

　　③、围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。

　　4、七月份

　　①、对本学期教师教科研情况进行评估。

　　②、对学校教科室工作进行总结。

6.教科研工作计划 篇六

　　一、指导思想：

　　以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，按照推进教育事业科学发展、和谐发展的要求，坚持素质教育，提高教育教学质量，促进教育公平，推进各级各类教育协调发展，齐心协力，克难攻坚，为书写实验教育新篇章而奋斗，让和谐的实验教育个性飞扬。

　　二、工作目标和重点：

　　1、以“教师教学风采展示”为主题，让教研活动以课堂教学为依托，为提高课堂教学效果服务，开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。

　　2、认真组织参加基本课型展示大赛，以赛促交流，促提高。

　　3、要面向全体学生，促进学生全面发展，但绝不能忽视有独特能力的特长生培养。要继续开展科技创新活动，计算机奥赛活动，发现人才，培养人才，输送人才。鼓励学生素质发展，弘扬学生独特能力。

　　4、强化教师综合素质，扎实推进学校规范管理，狠抓常规建设，落实教学“六认真”，进一步提升办学质量，夯实学生终身发展的基础。

　　5、做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

　　三、教学工作：

　　继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，科学素养与人文素养的培养相结合，文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。

　　(一)教学常规管理：

　　1.教师要深入钻研教材，认真备课。新教师，要有详细教案。

　　2.教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学。

　　3.教师必须认真参加本校和本教研组的教研活动。

　　(二)积极推进课堂教学改革：

　　1.教师讲授知识，要联系学生实际，深入浅出，要让学生在每个45分钟里有所得。

　　2.重基础，求发展。重视基础，强调基础，已经是近年的发展趋势，只有把学生的基础知识打牢了，而后才谈得上发展和创新，也才能使学生的发展出现质的飞跃。

　　3.多形式，多交流，多渠道，多反馈。课堂教学要面向每一个学生，要承认学生间的个体差异，要尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深入。

　　4.从实际出发，实事求是，教师不片面追求教学进度和课堂容量，要改善教学手段，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能。

　　四、教研工作要点：

　　1.加强教科研工作,充分发挥教科研工作对教育教学引领作用。

　　2.组织好教师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动。

　　3.抓好新课的学习研究与培训工作。

7.教科研工作计划 篇七

　　本学期中学英语教研工作仍然围绕一个中心、突出一个重点、抓住两个根本。即以实施新课程为中心,进一步改善教学研究制度和方式,组织教师认真学习英语课程标准,深入研究新课程实施中的问题,与学科教师一道探讨解决问题的方法;以提高课堂教学质量为重点,不断优化课堂教学结构,改革教与学的方式,提高课堂教学实效;从21世纪英语报入手,扩大学生的单词量,以提高学生的阅读写作为根本,以提高队伍素质为根本,组织教师学习先进的教育理念,通过各项活动,提高教师的理论素养和专业水平,加大教师、教材培训的力度,扩大骨干教师群体,着力提高学科队伍的整体素质,促进学科教学的可持续发展,全面提高学生的阅读写作水平。

　　一、自觉学习教育理论 提高自身理论水平

　　1、增强理论学习实效。理论学习必须与教学实践相结合,要结合新课程实施中出现的问题,结合教学与反思,结合课题研究,学习相关的教学理论,以求更好地指导和服务于教学实践。因此,我校要继续组织全体英语教师认真学习课程改革的精神,要进一步认识课程改革的重要意义,增强课程改革的使命感和责任感,积极投身当前课程改革的实践和研究;要认识到英语教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责。

　　2、要明确学习重点。本学期除继续学习《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等学科杂志,学习《英语课程标准》及相关的理论文章以外,要重点学习“转变学习方式,优化课堂教学结构”,“探究性学习理论与实践”,“有效教学评价、学习策略”等方面的专题内容,从而提高教育理论素养与教学实践能力。新课程背景下的考试,命题从理念、内容到方式等方面均会有所变化,我们只有主动学习和研究,才能从容应对。

　　3、组织教师积极撰写教育教学论文,并推荐优秀论文参加省、市级论文评比。在新学期中要组织全组教师围绕新课程这一主题,立足于课堂教学实践,认真开展教学研究,撰写教学论文。

　　4、加强网络教研。要继续利用网络进行优秀论文和教学经验的交流,利用网络交流和共享教学资源。努力提高网络教研水平和质量,充分利用网络为教学研究服务。

　　二、深化课堂教学研究,提高课堂教学效益

　　1、继续推动校本教研,提升校本教研水平。首先要加强校本教研活动的计划性和针对性,要求每次校本教研活动均要针对教学中的重点问题和难点确立研究专题,围绕研究专题组织学习和研讨,并动员教师围绕专题进行教学反思和论文撰写;其次,要改变集体备课的分工方式,我们提倡要根据教师的特长进行课型专题分工,提倡新老搭配,层层把关;最后,做好新课程实施以来的回顾和总结工作,针对新课程实施中存在的问题,提出改进措施,使教师的理念和行为得到和谐统一,不断提高新课程的实施水平。。

　　2、抓好常规课型的研究。各年级将继续组织阅读课、听说课、写作课、语法课等研究,通过观摩、研究,使新课程的要求得以落实,形成有效的课堂教学模式,进一步提高课堂教学实效。

　　3、继续组织集体备课活动,搞好本组成员之间的分工和合作,做好优质资源的交流和分享,提高教研活动的质量。充分发挥备课组长的作用,采用“合—分—合”的集体备课程序,切实提高集体备课的质量。为此,我组将有计划地组织学校的集体备课活动,促使校本教研活动的有效开展。

　　4、加强教研组建设。我组要对照《海城市中小学合格、优秀教研组标准》加强教研组建设,争创先进教研组。

　　三、加强课程和教师培训,提高教师业务素质

　　1、继续组织新课程培训。组织教师认真学习和研究《初中英语》新教材。全面认识该套教材的特点、优点和存在问题,采取针对性措施,做到扬长避短。本学期重点研究Integrated Skills和Main Task,同时研究扩大同步阅读等问题。

　　2、继续发挥“四类”教师在教材和教师培训中的作用,组织他们作相应的讲座和上研究课。

　　3、组织教师上好公开课和示范课,学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式。本学期中,我组安排了六位组员各上两节公开课,同时也要求老教师多上示范课,实现以老带新,互相促进,共同进步的目的。

　　4、组织教师积极参加初中英语优质课评比活动,努力提高教学业务水平。

　　四、抓实过程管理,提高课题研究水平

　　课题研究反映了一个教研组的教科研水平,教师的教科研的能力。因此,本学期我组教师要围绕英语新课程实施过程中出现的重点难点问题,确立研究专题,分解职责。重点针对如何把报纸与课堂教学结合起来,创建课堂教学的新模式,使英语课题的研究向纵深发展。

　　五、认真规划毕业班工作 提高复习教学效益

　　1、认真做好20xx年中考英语试卷分析工作,20xx年是使用《初中英语》新课改第一次中考,中考从题型和考查要求上已作了一定的调整,只有认真研究新教材的教学要求,明确中考方向,优化教学方法,才能明确方向,促使初三教学的更优化。

　　2、抓计划制订。本学期中初三将面临着更大的挑战,形势不容乐观。在新学期开始,初三备课组必须认识不足,针对现状,借鉴07年中的成功经验,制定严密的工作计划,并认真的付诸实践,朝着目标努力。

　　3、抓课堂教学的研究。要通过对课堂教学的总结反思,进一步诊断课堂教学中的问题,并根据问题,开展相应的观摩活动,进行反思改进,促进发展。本学期重点研究的课型是阅读课,听力和写作课。

　　4、抓合作交流。加强我市校际间的合作与交流,共享教学资源和汲取教学经验;加强本校教师之间的交流合作,实现共同进步。

　　5、抓过程分析。初三组织教学调研测试,出卷教师精心的准备好每份试卷,做好试卷分析和总结工作,及时的调整复习,提高复习实效。(阶段调查测试出卷安排:初一:陈黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何晓琼、邱莲;)

　　6、做好提优补差的工作。在学校领导的支持下,本学期初三将继续

8.教科研工作计划 篇八

　　一、指导思想

　　教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

　　二、工作目标

　　1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;

　　2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;

　　3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;

　　4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

　　三、主要工作

　　(一)强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。

　　1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。

　　2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。

9.教科研工作计划 篇九

　　一、工作思路：

　　认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一个工程，即双高工程。同时，开展好教师读书行动，继续加强学校教研组建设，积极推进精彩主持课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。

　　二、主要目标任务

　　1、继续深入开展有效教学年活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

　　2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。

　　3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。

　　4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

　　5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。

　　6、继续开展好教师读书行动。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。

　　7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。

　　8、继续推进精彩主持课堂教学改革。

　　9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。

　　三、工作重点及措施

　　（一）加强教学常规管理。

　　1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学，以精彩主持课堂教学改革为抓手，继续深入开展课堂教学效益年活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、包级部制度和包班制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好名师、教育沙龙活动。

　　（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。

　　2、认真做好泰山名师、各级教学能手、各级学科带头人的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。

　　3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发老师的教研兴趣，让老师们在教研中相互学习、相互提高。

　　4、认真组织好教师的各级各类培训工作。

　　5、开展教师读书行动，提高教师理论水平。具体要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章；每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著；每个学校有藏书丰富的'图书室和期刊齐全的阅览教室；每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书。

　　6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从3月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。

　　（三）、继续扎实开展好有效教学年活动，实施效益质量双高工程。

　　7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的精彩主持的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。

　　8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。

10.教科研工作计划 篇十

　　一、指导思想

　　本学期教科研工作在校长室的指导下，紧紧围绕学校工作计划，以区级课题“培养小学生人文素养的研究”的结题工作为重点。同时,通过各项激励措施，激发教师积极主动的参与精神。将教科研与学校日常教学工作相结合，解决学校发展过程中遇到的瓶颈问题，为学校发展奠定坚实的基础。

　　二、工作目标

　　1、积极做好区级课题结题工作，准备好所需要的材料。

　　2、做好全员教育技术培训工作。

　　3、营造书香校园，结合读书沙龙活动，让凌小师生精神亮丽起来。

　　4、抓实课题研究工作,落实课题组成员活动，提升老师科研积极性。

　　5、做好学校活动的对外宣传报道工作。

　　6、认真落实老师的外出进修工作和240研修活动。

　　7、结合学校家长开放日活动，课题研究与教育教学有效结合。

　　三、主要工作

　　(一)加强学习，切实提升理论素养

　　营造书香校园，读书伴我行。本学期，学校将着力建设教师的精神家园，定期开展相关读书活动，交流读书心得。利用学校读书沙龙活动，加强学习，切实提升理论素养。

　　此外，学校将激励教师自主阅读有关中外名著、小说杂文等，不断丰富自己的阅历，提升自己的理论素养。

　　(二)优化方式，深化课题研究

　　1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，相互合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。

　　2、按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。

　　3、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。

　　4、课题组成员积极参与学校课题结题工作中去，结合家长开放日活动，发挥带头作用。

　　5、有条件的请专家指导课题工作。(初定)

　　(三)积极组织宣传，展示学校形象

　　1、教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。

11.教科研工作计划 篇十一

　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

　　根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的'问题及时进行探讨。

　　提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

　　教学课题

　　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、英语教学如何融入全语言整合活动。

　　措施

　　1）邀请专家进行指导及研讨。

　　2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

　　3）专职英语教师进班。

　　具体工作安排

　　行事历

　　周次月份日期内容

　　预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备

　　1 9.1—9.5新生入学宣传工作

　　2 9.7—9.11开学典礼，开家长会

　　3 9.12—9.16业务园长会议

　　4 9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划

　　5 9.26—9.30制定10月份计划。教师馔写案例

　　6 10.3—10.7区角活动环境创设评比（重点在材料的投放）

　　7 10.10—10.14参加区民办骨干教师考核。

　　8 10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。

　　9 10.24—10.28制定11月份月计划，教师馔写案例。

　　10 10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

　　11 11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。

　　12 11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文

　　13 11.28—12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

　　14 12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛

　　15 12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

　　16 1.2—1.6教师馔写案例，教研组总结工作。

　　17 1.9—1.13制定下学期计划。

　　18 1.16—1.20资料归档。

12.教科研工作计划 篇十二

　　一、指导思想：

　　继续以“科学的教育发展观”理论为指导，以“市、区学前教育科研工作意见”为方向，以争创省优质幼儿园为契机，以提升保教质量为核心，以提高教学活动有效性为抓手，以园本培训为依托，围绕课程改革，深入开展教学研究，充分发挥教科研在在课程改革中的先导作用。切实加强师资队伍建设，加强保教质量监测，促进幼儿全面健康发展为目标，塑造良好教师队伍，提升优质服务质量，为促进幼儿园可持续发展奠定坚实的基础。

　　二、主要工作：

　　(一)教研工作：

　　以《纲要》精神为依托，确立尊重与参与、学习与创新、发展与诚信的园本教研价值观。

　　充分发挥教科室的教科研指导作用，组织开展行之有效的园本教研活动，解决教师在教学中的实际问题，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，提高教科研的目的性和实效性。

　　1、意向调查，了解园本需要：

　　根据幼儿园教师队伍实际情况，发放《幼儿园教研活动教师意向调查表》，了解本园教师在教学实践中亟待解决的困惑或问题，广泛倾听教师意见与建议，根据调查确定教研内容，使我园教研活动氛围民主、平等、合作、创新，内容更趋园本化，并能促进不同层次老师在原有水平上的提高。

　　2、关于语言集体教学活动的研讨：

　　继续以市、区语言教学活动展示评比为契机，在上学期自选内容原创语言集体教学活动设计研讨的基础上，本学期，我园将深入开展语言领域的集体教学活动的方案设计与组织研讨。本次研讨，将采用“同教材异教法”，让教师针对同一教材就目标制定、教具设计、教法选择、环节设计等八仙过海各显神通，集体智慧，进行研讨，使大家对语言领域的集体教学活动有一个更深入的理解与认识。

　　(因为省优质园评估时间紧迫，可能只能将同语言集体教学活动的“教材异教法”浓缩为“一课三研”或“一课多研”，而将省优质园评估日活动的试教结合进行，争取在三月中旬出台评估日活动安排)

　　3、关于课程建构的研讨：

　　本学期，将进一步加强课程建构与管理的力度。于开学前就组织全体教师对课程进一步梳理，充分发表自己的意见与建议，及时微调课程。同时确定每个主题进入前一周的周二业。

13.教科研工作计划 篇十三

　　一、指导思想

　　以《金坛市教科研管理试行》为准绳，继续贯彻和落实市教研室提出的16字教育科研的工作宗旨———推进课改、促进学生、成长教师、发展学校。干进一步强化研究意识，用研究的眼光审视新课程改革，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。

　　二、重点工作

　　1、定期举办教师沙龙活动，不断更新教育理念，提高教师实话新课程的能力和水平。

　　2、继续办好一“室”两“报”，推动教师的读书工程，为师生成长、家校联动服务。

　　3、做好《作文指导、思想引导和心理疏导之关系研究》课题的结题工作；进一步做好课题《开发花木文化，培养学生人文素养的的研究》的研究工作，并做好申报课题的组织工作。

　　4、继续组织教师参加三个征文活动，并向各级各类报章投稿。

　　三、主要措施

　　1、统筹安排，全面开展课题研究工作

　　⑴组织做好课题《作文指导、思想引导和心理疏导之关系研究》的结题工作。该课题自05年春学期中期评估以来，又展开了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，学生习作和教师的课题论文频频被公开发表。课题组要对照结题的要求，早做准备，今年4月份参加会议结题，力争高质量地通过结题鉴定。

　　⑵继续做好《开发花木文化，培养学生人文素养的研究》的课题研究工作。05年秋学期，该课题顺利通过三级中期评估，确定为常州市级课题，还被市教研室推荐为13个常州市重点课题之一。本学期，课题组将再接再厉，狠抓制度建设，注重过程性管理，深化课题研究，积极参加课题成果评比活动，把该研究不断推向前进，用教育科研为学校发展赋值。

　　⑶做好申报课题的组织工作。06年是规划开局之年，也是规划申报之年。按照市教研室教育科研工作计划的精神，我校将认真总结“十五”课题研究的情况，根据学校优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的总要求，着力于三个“一定”，做好课题申报工作：语数英三个教研组一定要申报一个课题，以课题带动教研组的建设，也鼓励志同道合的二三人或三五人申报课题；申报时一定要慎重选题，从现实性、独创性、可行性和是否有意义四个方面认真筹划，反复筛选；申报一定要基于教学———“在教学中”、“通过教学”、“为了教学”。努力形成“人人有专题，个个搞科研”的新局面。

　　2、引领调控，组织好各类征文活动。

　　⑴矢志不移地抓好教师学习。人的差异在于业余时间。倡导教师珍视业余时间，如饥似渴地异型业务研讨和理论学习。本学期将邀请市里具有一定知名度的优秀教师或教育专家来我校作教育科研讲座，提高教师的科研能力，为平时创新性地教和生动性地写奠定基石。原则上教师一学期的理论学习笔记不少于五千字。

　　⑵矢志不移地抓好三个征文活动。教海探航应及早动笔，加强互动，努力实现历史性地突破；认真组织第六届“新世纪园丁奖”征文活动，以此作为教师的专业成长的一个平台，锤炼教师的写作水平，提升研究能力，用叙事研究理论改造我们的教育理念，以教育行动研究改造我们的教育实践，把拟撰写教育随笔“我的故事”作为反映教育生活的一面镜子，春学期将组织全体教师参加“我的故事”征文活动。

　　⑶矢志不移地抓好沙龙活动。教师沙龙是低投入高产出的一种校本教研形式，它的最大特色是集思广益，博采众长。春学期坚持每两月举办一次沙龙活动，参与的面要进一步地拓宽，竭力提高教师沙龙的整体水平，形成我校独特的沙龙文化。

　　3、突出重点，增强服务意识，继续办好一“室”两“报”。

14.教科研工作计划 篇十四

　　根据香坊区进修学校德育教研室的工作会议安排，围绕香坊区队伍建设年，结合本校实际情况，现制定本学期德育教研计划如下：

　　一、常规教研培训工作：

　　1、班主任培训工作

　　积极配合市区教育局，做好班主任教师的培训工作，德育教研工作计划。对于进修学校安排的集中培训，采用每次德育主任带领一名班主任参加，再由参培的班主任对其他教师进修培训的方式进行，督促班主任及时完成培训心得与作业。通过学习名优班主任的优质教育经验和资源，提高班主任管理能力和教育教学能力。

　　在每周的班主任工作会议上，介绍一些优秀的案例供教师学习和参考，同时搜集班主任工作中遇到的教育教学方法、与家长沟通、班级管理等问题，组织教师进行研讨。

　　2、加强心理教师培训工作。

　　及时传达贯彻市区心理教师工作会议精神，督促心理教师参加理论学习和教研活动。规范心理咨询室建设，做好学生心理辅导工作。

　　二、认真筹备、参加德育实践课大赛：

　　根据进修德育教研室的工作部署，积极组织教师在我校范围内开展德育课程研讨活动，本着贴近学生生活、寓教于乐、活动中体验和感悟的原则，推荐优秀教师参加大赛，并力争取得优异的成绩！

　　三、网络建设：

　　进一步补充完善启迪学校德育工作室，发挥工作室的主阵地作用。提高班主任撰写德育案例的能力和保证案例的质量，及时对发表的案例进行点评和回复，把网络交流的优势发挥到最大化。积极参加网络社群建设，与群内成员互相交流、共同成长。

　　四、德育科研工作

　　积极开展心理课题的研究工作，加强在课题研究、撰写论文、案例分析等方面对课题研究人员的培训工作，注重教师的研究意识，提高其科研能力。