小学三年级数学试卷分析报告(精选2篇)

小学三年级数学试卷分析报告（精选2篇）

小学三年级数学试卷分析报告 篇1

　　一、总体印象

　　本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵活。

　　二、学生得失分情况及原因

　　第一题，我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。

　　第二题，我会填，第三小题出现问题，个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，能填几，审题不够清晰。

　　第三题，选择题，失分较少。主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。

　　第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，把10000看成1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况

　　第五题我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分。第六题，应用题，解应用题我平时注重指导学生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做也试着写几步，或许还能写对。

　　今后的教学方向：

　　1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

　　如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的'良好习惯。还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。

　　2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

　　传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。本次考试学生的答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。如学生在做填空题第8题时，就需要我们建立起“克”、“千克”的实际观念。这与学生在学习量与计量时是否经历观察、操作等活动，是否亲身体验实际大小有密切关系。我们在教学中要努力做到“结果与过程”并重，真正落实“三维目标”。

　　3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

　　教学中，教师要切实加强基础知识的教学和基本技能的训练，力争做到人人过关。低段数学要努力抓好学生的计算，把握计算的准确度和速度，为以后计算的更进一步学习打好基础。

　　4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。

小学三年级数学试卷分析报告 篇2

　　小学三年级数学下册的学习内容主要有方向与位置、除数是一位数的除法、复式统计表以及两位数乘两位数。这次期中考试就是围绕着这些内容出题的，下面我们通过对一份三年级数学期中试卷进行分析，看一看这次考试的重点有哪些。

　　一、填空题。

　　第1小题是对地图上方位的考查，在地图上通常会标有上北下南，左东右西。

　　第2题当余数是5时，我们可以从被除数中减去5得72，那么72只能被6、8和9三个数整除，所以□里可能填写6、8、9。

　　第3小题，这样的题通常考的都是余数时被数是几，余数一定要比除数小，所以这道题的余数是6，最小是1。然后，根据被除数＝除数×商＋余数求出被除数。

　　第4小题需要先求出32与48的和，再和乘5，所以列式时需要把32＋48放到括号里。

　　第5小题需要同学们清楚，两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数。

　　第6小题计算560÷7时，通常要把560看作56个十，再计算56个十除以7。

　　第7小题是对学生估算的考查，计算30÷8时要把30看作32再计算。

　　第8小题求两位数乘两位数的积最小是10×10＝100，两位数乘两位数的积是99×99＝9801。

　　二、括号里所填整数最小是几？

　　通常情况下，这类习题都是要求学生填写数，但是这类习题也可以让学生考虑填写最小数，需要学生转变思维，认真填写。

　　三、判断题。

　　第1小题错，两位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。

　　第2小题对。

　　第3小题错，38×25＝950，48×25＝1200。

　　第4小题错。

　　第5小题错，混合运算的顺序是同一级运算要从左到右进行，含有两级的运算，要做到先乘除后加减，有括号的要先算括号里面的。

　　四、选择题。

　　第2小题要使商的中间有0，被除的位就能被除数整除，且被除数中间的数小于除数，商的中间就会有0。

　　第3小题我们可以根据公式余数＝被除数－除数×商求余数。

　　第4小题中学校和商店的位置是相反的，学校在商店的东北，商店就在学校的西南。其它任意两点的位置也是这样的。

　　五、计算下面各题。

　　1、计算时，要求学生认真完成，特别要注意0的个数不能少。

　　2、用竖式计算时，要做到相同数位对齐，按一定的顺序计算。

　　3、脱式计算时，要按照四则混合运算的顺序时行。

　　六、生活中的方位练习题。

　　要求学生要根据地图上的方向规则进行填写，即上北下南，左东右西。

　　七、完成下面的统计表。

　　这种类型的'习题对学生来说，并不是难题，但教师一定要求学生要细心、认真地对待。争取做一题对一题。

　　八、解决问题。

　　第1小题要把这些学生平均分成4个小组，首先要求出这些学生的总数量，然后再除以4，所以列式时一定要加上小括号（42＋34）÷4。

　　第2小题是求剩下路程平均每小时行驶多少千米，所以首先要用减法求出剩下的路程，再除以6，所以也要用到小括号（579－39）÷6。

　　第3小题先求出前4辆车一共要有多少人，要用乘法计算，再把最后一辆车的人加上就可以了。

　　通过分析，我们可以看出，本次考查的重点是除数是一位数的除法，以及两位数乘两位数的内容，这两个内容的重点都是计算题。所以计算方法、计算规则以及计算能力对于提高学习成绩特别重要。因此学生在平时的学习中要注意计算方面的练习。

　　九、智慧园。

　　这一题是对本单元重点知识的综合练习，通过这次练习，让学生全面掌握除数是一位数的除法以及两位数乘两位数的计算方法，全面提高学生的计算能力和应用能力。