指导青年教师活动方案范文(精选17篇)

指导青年教师活动方案范文（精选17篇）

指导青年教师活动方案范文 篇1

　　新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下：

　　一.活动时间：

　　20xx年3月至4月

　　二.参加对象：

　　全体青年任课教师。

　　三.策划负责:

　　教研室,团支部

　　四.活动内容：

　　1、赛课比赛。采取个人自愿报名的方式，每个学科组必须有代表参加，学校听课后进行评奖。

　　2、教学设计说课设计比赛。每人上交一份教学设计或说课设计文稿。要求有电子文稿。

　　3、教学论文评比。

　　五.具体安排:

　　1.备课阶段（3月1日--3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。（同时上交教学设计或说课设计）

　　2.试教阶段（3月11日--3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

　　3.赛课阶段（3月18日--4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。（具体另表安排）

　　4.进行论文评比。

　　六.奖励：

　　课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名.

　　七.评委组：

　　组长：教研室:z

　　团支部:z

　　副组长：z等各科学科组长

指导青年教师活动方案范文 篇2

　　为了深入贯彻落实我市20xx年教育重点工作推进会议要求，大力推进有效教学，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧课堂教学平台实施教学互动，切实转变教师教学方式和学生学习方式，参照鸡西市中小学教师课堂教学大赛实施方案，结合我校当前教学实际，特定如下课堂教学大赛（初赛）实施方案。

　　一、基本原则

　　1、全员参与原则。全校所有学科，全体教师人人参与，每人一节课。

　　2、注重过程原则。通过开展赛课活动，让教师精心组织教学资源，精心设计教学环节，充分利用信息技术手段，积极开展教学互动，实现教学方式的新变革。

　　3、以学论教原则。坚持以学生发展为本的思想，从观察学生活动的角度，把观察重点从教师转到学生，以此引导教师将教育教学活动与学生的学习活动紧密联系起来。

　　（四）教学反思原则。按照全市课堂教学大赛增加教学反思环节的要求，学校组织的初赛活动同样增设教学反思环节，让教师通过反思自己的教学行为，总结教学得与失，通过对整个教学过程回顾、分析和审视，不断提高教师自我反思和自我监控的能力。

　　二、大赛分类及比赛形式

　　（一）大赛分类

　　本次大赛共分为学科教学类和德育活动课类两大类别。学科教学类按现行义务教育课程方案设置的各个学科，要求教师使用经我市教材审定委员会审查通过，并在我市使用的教材授课。德育活动课参赛教师要认真学习《中小学法制教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》以及《鸡西市中小学养成教育工作方案》，并参照市教育学院下发的主题进行活动课设计。教师可任选其一参赛。

　　（二）大赛形式

　　本次比赛，我校将初赛活动与同期进行的“智慧课堂”展示大赛融合在一起，采取讲课与教学反思相结合的方式进行。讲课和教学反思使用同一教学内容。讲课分值满分为90分、教学反思分值满分为10分。讲课时间40-45分钟，教学反思5分钟。

　　三、时间安排

　　（一）排课（11月4日-6日）。学校根据实际情况统一组织安排每位教师的出课时间，每天安排1、3、5、7四节课。除个别因特殊教学条件要求的课另行选择授课地点外，全部在录播教室授课。

　　（二）赛课（11月9日-27日）。按照学校的统一安排依次完成每一位教师的赛课，录播教室内完成的每一节课都将录制下来，作为资料暂时储存，优秀的将作为优质教学资源存储到数字校园空间共享。

　　四、奖励与推荐

　　本次大赛将分别评出教学类一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名；评出德育活动课一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。颁发校级荣誉证书并将一等奖推荐为参加全市第八届中小学教师课堂教学大赛的决赛选手。

　　五、组织领导

　　为加强对本次大赛的组织与领导，学校成立大赛领导与评审小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

指导青年教师活动方案范文 篇3

　　一、目的意义

　　为推进青年教师教学能力提升，发掘教学新秀，促进教学经验的交流与共享，特制定本青年教师教学竞赛实施方案。

　　二、参赛范围

　　面向全校青年教师，鼓励具有创新精神和教学热情的青年教师踊跃参加。

　　三、竞赛内容与方法

　　教案设计：参赛者需准备一份针对特定课程内容的教案，体现教学创新和实践性。

　　课堂教学展示：参赛者需进行一堂生动的课堂教学展示，展示个人教学风格和能力。

　　教学互动环节：设置问答、讨论等互动环节，检验参赛者的教学应变能力和课堂掌控力。

　　四、竞赛流程安排

　　报名及材料提交：参赛者提交教案及相关教学材料。

　　初选阶段：由教学专家组对教案进行评选，筛选出进入复赛的`选手。

　　复赛及决赛：进行现场教学展示及互动环节，由评委打分及观众投票共同决定最终名次。

　　五、奖励与支持

　　设立优胜奖、创新奖等多个奖项，对表现突出的参赛者给予表彰和奖励。

　　为获奖者提供教学培训、学术交流等机会，助力其教学成长。

　　六、工作要求

　　各相关部门密切配合，确保竞赛活动的顺利进行。

　　加强竞赛活动的宣传和推广，提高青年教师的参与度和关注度。

　　竞赛结束后，及时总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴和参考。

　　通过本次青年教师教学竞赛的实施，我们期望能够激发青年教师的教学热情和创新精神，推动我校教学质量的不断提升。

指导青年教师活动方案范文 篇4

　　一、活动目的：

　　为了落实本学期教学工作计划，切实把各项教学工作抓实、抓好，提高教师的综合素质，特此安排此项活动。

　　二、活动时间：

　　XX年3月10日——4月30日。

　　三、活动学科：

　　所有学科。

　　四、活动方式：

　　(1)会课。参评教师按照正常教学计划，做主备人，利用会课时间同组教师参与会课，如果同一备课组有多名教师参加，所有参评者都做主备人，会同一节课，讲同一节课。

　　(2)上课。由主备人按照事先准备好的预案进行上课，要求全组的教师全员参加听课(申报讲课但又没讲的教师除外)写好听课记录，以便评课时交流。同时，上课要利用40分钟留5分钟，对授课效果进行测评，测评结果进入总成绩。

　　(3)说课。在评课前主备人利用5分钟时间对自己的课进行反思式说课，同组人听说课后进行评课。

　　(4)评课。评课要求全组人员人人发言，按照“七字”评价方针，既谈优点，又谈缺点，同时提出自己的建议。

　　五、活动要求：

　　要求每个备课组至少有一人参加，但学校希望所有任课教师积极参加。

　　六、活动顺序：

　　首先是三年级讲复习研讨课和专题研讨课，时间约在3月10日至3月24日。

　　其次是二年级，时间约在3月25日至4月15日。

　　最后是一年级，时间约在4月16日至4月30日。

　　七、各备课组把参评教师名单和会课时间、授课时间上报主任室，然后学校进行统一调整。

　　上述每项活动学校都有考评，各项的考评均按每项的考评方案去考核，其中上课45分，会课、评课、测评各15分，说课10分，总分是100分，把各项得分的平均值相加就作为个人或组内得分，然后评出一、二、三等奖，对优秀教研组和个人学校给予一定的物质奖励。

指导青年教师活动方案范文 篇5

　　一、比赛时间

　　20xx年11月19日，

　　二、参赛人员

　　35岁以下的青年教师。（具体名单见评分表）

　　三、比赛形式：

　　1、参赛选手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中制作一个和本科学相关的教学课件。

　　2、提交形式：请大家把课件的所有内容打包传给刘再晖。

　　四、评委

　　五、课件的编制原则及要求：

　　A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。

　　B、科学性原则。具有较强的科学性，保证内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误，不予评奖。

　　c、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强，所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理等。

　　D、艺术性原则。设计应符合美学原理，使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色完美，有较强的艺术感染力。

　　E、效益性原则。课件的设计与制作，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学过程简洁、明了、省时。

　　f、原创性原则。设计必须充分体现原创性，确保无侵权行为。

　　六、比赛得分制

　　采取十分制，满分为10分。

指导青年教师活动方案范文 篇6

　　为适应高中新课程改革深入发展的需要，帮助老师们转变教学理念，及时了解学科动态，把握课标，熟悉考点，引导老师们在日常教学工作有意识地提升自己的专业素养，促进教育教学质量的提高。按照学校工作计划，我校定于20xx年3月19-20日举行20xx年广州市光真中学青年教师解题能力竞赛。现将有关竞赛事项通知如下：

　　一、竞赛委员会名单

　　组长：

　　副组长：

　　执行长:

　　成员：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物科组长。

　　二、竞赛时间、科目、形式、地点

　　1、竞赛时间：20xx年3月19日-20日

　　2、竞赛科目：

　　语文、理数、政治、历史、地理、物理、化学、生物、英语

　　3、竞赛形式：闭卷笔试（英语不含口语）。

　　4、竞赛地点：三楼多媒体1室

　　三、参赛对象

　　光真本部教师（含大成智慧班、国际班），教龄未满三年的.必须参加，教龄在三年以上的老师欢迎参加；岭南及实验的老师可自愿报名参加（在一模和中考中挑选一个参加，请z主任和z主任把参加一模考试的教师名单报江惠庄）。

　　四、考试范围及时长

　　试卷采用“广州市20xx届普通高中毕业班综合测试(一)”（广一模）的试卷；竞赛时长，语文：150min、数学120min、英语120min，其余学科均为50分钟。教师只参加所任教学科的考试。

　　五、奖励办法

　　1、由学校为获奖教师颁发“20xx年广州市光真中学青年教师解题能力竞赛”获奖证书。

　　2、授予获得特等奖教师“解题能手”称号。

　　广州市光真中学教研室

　　广州市光真中学教务处

　　200-3-14

指导青年教师活动方案范文 篇7

　　一、背景与目的

　　为进一步提高青年教师的教育教学水平，激发其教学创新能力和教学热情，我校决定举办青年教师教学竞赛。本竞赛旨在通过实践展示、交流互动、学习提升等方式，促进青年教师之间的交流与合作，推动教育教学改革与创新，提升我校整体教学质量。

　　二、参赛对象

　　年龄在40周岁以下，在我校从事教学工作的青年教师均可报名参加。

　　三、竞赛内容

　　教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计思路。

　　教学展示：参赛教师需进行现场教学展示，展示时间不超过20分钟。展示内容应充分体现教学理念、教学方法和教学效果。

　　教学反思：参赛教师需在竞赛结束后提交一份教学反思报告，总结教学过程中的得失，提出改进措施。

　　四、竞赛流程

　　报名阶段：学校发布竞赛通知，教师自愿报名。

　　初赛阶段：参赛教师提交教学设计，由评审专家进行初步筛选，确定进入决赛名单。

　　决赛阶段：参赛教师进行教学展示，评审专家现场打分，最终确定获奖名单。

　　五、奖项设置

　　本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖金。同时，对表现优秀的参赛教师给予表彰和奖励。

　　六、组织与实施

　　成立竞赛组委会，负责竞赛的整体策划、组织与实施。

　　邀请校内外专家组成评审团，负责评审工作。

　　加强宣传与动员，鼓励更多青年教师积极参与。

　　七、总结与展望

　　通过本次青年教师教学竞赛的举办，我们期望能够激发青年教师的教学热情和创新精神，推动我校教育教学工作的持续发展。同时，我们也期待通过竞赛的开展，促进青年教师之间的.交流与合作，形成浓厚的教学研究氛围。

　　在未来的工作中，我们将继续完善竞赛机制，丰富竞赛内容，提高竞赛水平，为青年教师的成长与发展搭建更多平台。同时，我们也将积极推广优秀的教学经验和成果，推动我校教育教学工作的不断创新与提升。

指导青年教师活动方案范文 篇8

　　（一）对见习期教师的培训

　　1、制订见习期带教协议书，由所在学校或区教师进修学院教育培训管理中心指定有关教师带教，有关活动记载由学校考评，最后上交教育培训管理中心。

　　2、由区教师进修学院教育培训管理中心记录区级培训活动的出勤情况，由区教师进修学院教育研究中心对新教师进行学科培训并制定学科计划。教育培训管理中心认真填写《闸北区新教师培训班学科活动计划表》、《闸北区新教师活动点名表》。

　　3、参加市、区培训活动的记录，由新教师在每次活动后自己填写。

　　（二）对3年以年成长期青年教师的培训

　　教龄3年以下的青年教师以“任务驱动”压担子的方法进行项目培训。

　　1、专业思想巩固、教育理念先进，在区级及以上刊物上发表论文。

　　2、掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，在校内及以上作1—2次讲座。

　　3、初步掌握运用现代化教育教学媒体的基本技能，能制作多媒体课件。

　　4、善于思考、能带着问题进行学科教研活动，完成1—2项教育科研课题研究任务。

　　（三）3——10年成熟期青年骨干教师的培训

　　培训以区级综合性培训、学科组班和导师带教个别指导等形式进行，分学科班和综合班（幼儿园以及部分中小学科为综合班），以各学科为班别，由教研员担任辅导员，相关导师组成相应的导师团。时间安排上遵循集中与分散相结合的原则，培训过程中将有机结合区一级的重大教研活动、闸北区系列评比活动以及区优秀中青年教师培养工程。

　　由于优秀教师的成功，除了自身的努力外，起关键性影响的因素包括：重要的教学研究活动、教学专家在现场观摩教学中的示范与分析、结合实际与个人经验的理论阐述、有针对性的.理论阅读、一般教育领域内的学术探讨与交流、教学个案的分析、教育科研课题的全过程参与等，因此，骨干教师的培训宜采用集中培训与自主研修相结合、导师指导与小组研讨相结合、专题研究与教学实践相结合和公开示范与论文（案例）撰写相结合的方法。

　　具体来说对于教育理论的培训，要采用专题讲座、自学反省、研讨交流、自主学习教育教学理论书籍、做读书笔记、写心得等策略。

　　对于学科教学理论与实践的培训，要采用专题讲座、导师指导、实践观摩、分学科进行课堂教学设计、说课、上课、评课的教育教学研讨活动、有序完成教案、教学论文的撰写等方法。

　　对教育科学研究培训，要采用专题讲座、课题研究与实践、2年内设计并完成1项校级以上教育科研课题研究任务等方法。

　　对现代教育技术技能的培训，要采用专题讲座、现代化信息技术在学科的应用、整合、观摩与实践活动等方法。

　　英语强化培训要采用组班培训，参加市级水平测试考试等方法。

指导青年教师活动方案范文 篇9

　　一、活动主题

　　为了丰富年轻教师的课余生活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。在中国共产主义青年团成立91周年之际，校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。

　　二、活动领导小组与参与人员：

　　组长：（校长）

　　副组长：（副校长、活动总指挥）、（工会主席）

　　成员：

　　参与人员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：

　　三、活动时间：

　　20xx年5月3日—20xx年5月5日

　　四、活动地点：

　　张家界市桑植县

　　五、活动程序：

　　（1）5月3日：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟人故居，感受伟人艰苦朴素的作风。

　　（2）5月4日：上午与贺龙中学进行学术交流，下午攀登天子山。

　　（3）5月5日：返校，做好下周上课准备。

　　六、相关人员安排：

　　①：请教务处主任负责安排调课。

　　②：z书记负责安排教师在贺龙中学听课，活动资金的管理与报账。

　　③：z老师负责整个活动过程的饮水供应。

　　④：z老师（人员签到统计）、吴轻舟老师负责采集活动相片。

　　⑤：z老师负责教师在张家界期间的安全工作（安全小组人员安排：zz）。

　　⑥：zz老师负责此次活动的宣传和制作展板。

　　七、相关要求：

　　①：参与此次活动的青年教师于5月3日准时出发，逾期不候。

　　②：听从领导小组的统一指挥、不得自作主张离开队伍，如有特殊情况须向带队领导请假，做到去哪有人知晓，有人做伴。

　　③：在张家界时要注意安全，尤其在山顶注意防滑防寒。

　　④：听课的老师写好听课笔记与听课心得体会（下周一上交到z老师处）。

　　⑤：本次活动未尽事宜，由活动小组成员协商而定。

指导青年教师活动方案范文 篇10

　　为适应高中新课程改革深入发展的需要，帮助老师们转变教学理念，及时了解学科动态，把握课标，熟悉考点，引导老师们在日常教学工作有意识地提升自己的专业素养，促进教育教学质量的`提高。按照学校工作计划，我校定于20xx年3月19—20日举行20xx年广州市光真中学青年教师解题能力竞赛。现将有关竞赛事项通知如下：

　　一、竞赛委员会名单

　　组长：

　　副组长：

　　执行长：

　　成员：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物科组长。

　　二、竞赛时间、科目、形式、地点

　　1、竞赛时间：

　　20xx年3月19日—20日

　　2、竞赛科目：

　　语文、理数、政治、历史、地理、物理、化学、生物、英语

　　3、竞赛形式：

　　闭卷笔试（英语不含口语）。

　　4、竞赛地点：

　　三楼多媒体1室

　　三、参赛对象

　　本部教师（含大成智慧班、国际班），教龄未满三年的必须参加，教龄在三年以上的老师欢迎参加；岭南及实验的老师可自愿报名参加（在一模和中考中挑选一个参加，请x主任和x主任把参加一模考试的教师名单报江惠庄）。

　　四、考试范围及时长

　　试卷采用“广州市20xx届普通高中毕业班综合测试（一）”（广一模）的试卷；竞赛时长，语文：150min、数学120min、英语120min，其余学科均为50分钟。教师只参加所任教学科的考试。

　　五、奖励办法

　　1、由学校为获奖教师颁发“20xx年广州市光真中学青年教师解题能力竞赛”获奖证书。

　　2、授予获得特等奖教师“解题能手”称号。

指导青年教师活动方案范文 篇11

　　一、目的和意义

　　为加速我校青年教师专业化成长的步伐，提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领，充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用，学校研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。

　　二、对象

　　1、师傅

　　由师德师风好，教育教学水平高，教学能力强，教育教学业绩突出的学科带头人、骨干教师、高级职称的教师担任。

　　2、徒弟

　　未打通关（即为上高三）的青年教师和刚分配不满三年的毕业生（本科或研究生毕业）。

　　三、内容

　　传授教书育人的本领，主要有：修师德、铸师魂、树师表、学师理、练师技、强师能。

　　四、形式

　　1、“一对一”。一个师傅带一个或两个徒弟。

　　2、言传身教。师傅要以良好的形象感染徒弟，以爱岗敬业的言行鼓励徒弟，引导徒弟加快成长的步伐，尽早成才。

　　五、方法

　　在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。

　　六、职责

　　（一）师傅须履行的职责

　　1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

　　2、每周帮助徒弟至少备一次课，听课后逐一点评，帮助徒弟逐步提高课堂教学能力。

　　3、每月给徒弟至少讲一节示范课，师徒进行一次课堂教学经验交流。

　　4、每学期期末指导徒弟在校内上一节公开课，指导徒弟依据教学大纲处理教材，掌握优化课堂设计方法和技能、传授上课技巧，争取最佳课堂效果，发挥最高水平。

　　5、引导徒弟发挥个性优点并博采众长，形成自己独特的教学风格。

　　6、引导徒弟学习教育教学理论，培养徒弟的教研科研的能力。

　　7、引导徒弟学习学生心理学，指导其了解学生，掌握育德之道，使之成为德育的行家里手。

　　8、督促徒弟及时上交计划，公开课或展示课教案，听课记录等。

　　（二）徒弟须履行的职责

　　1、主动制定为期一至三年的成长提高计划。

　　2、学习师傅严谨治学的态度和无私奉献的敬业精神。努力提高自己职业道德水平和业务水平。

　　3、虚心学习，勤听、勤看、勤问，勤动手，努力掌握教育教学规律。

　　4、主动找师傅谈心，说出自己的困惑与疑难，主动求得帮助。

　　5、每周听课在2节以上。

　　6、每二周应拿出自己精心准备的一份课堂设计请师傅给予指导。

　　7、每学期在学校内上一节公开课或展示课。

　　8、每周深入班级一次，参加班团会，学习育德之道。

　　9、请师傅跟班听课，有针对性地指导。

　　七、活动安排

　　1、期初召开师带徒启动大会，制定师徒活动计划

　　2、师徒有计划地开展活动，徒弟上见面课或师傅上示范课。

　　3、学校组织徒弟上展示课，年末师徒分别进行活动总结

　　4、学校对师带徒活动工作进行总结，并表彰提出新的要求。

　　八、管理办法：

　　1、师徒双方应本着自愿的原则结成对子，学校明确各自的身份和职责

　　2、对青年教师业务能力提高情况学校每学年组织一次考核鉴定。

　　3、学校每年结合师傅所指导的青年教师成长情况，作为工作实绩纳入职称评定和学科带头人考核内容，评选“名师育高徒”优胜个人，并给予一定的物质奖励。

　　4、学校成立“拜师学艺”活动领导小组，科科室具体负责此项工作，作好检查督促，考核鉴定等工作。

指导青年教师活动方案范文 篇12

　　根据学科带头人培养青年教师的工作要求，让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位，成长为一位成熟的教师；让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱，迅速的成长为校级以上骨干教师。使他们更好地为教学服务，在学校制定青年教师成长指导方案的基础上，特制定培养物理青年教师的方案。

　　一、培养目标

　　1、师德培养：主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。

　　2、教学理念：培养物理青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。

　　3、教学技能：培养物理青年的素质，强化他们的实践、实验课教学技能。提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功，促进他们全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。

　　二、具体工作内容

　　1、在业务上进行指导，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。

　　2、与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。

　　3、相互听课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。

　　4、指导青年教师反思自己的教育教学行为，定期对青年教师进行评价，肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。

　　5、指导青年教师进行班级管理。

　　三、具体措施与要求

　　1、每月听青年教师一节课，并提出指导性意见。

　　2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结，写出教学反思；指导教师对青年教师的教学工作进行评价，既要肯定成绩，又要指出其今后努力的方向。

　　3、每学期指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。

　　4、每学期指导青年教师出好一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。

指导青年教师活动方案范文 篇13

　　一、引言

　　青年教师是学校教学工作的中坚力量，为进一步提升我校青年教师的教学水平，激励他们不断创新教学方法，提高教学效果，特制定本青年教师教学竞赛实施方案。

　　二、指导思想

　　以教学为中心，以竞赛为手段，通过搭建平台、展示风采、交流经验，促进青年教师教学能力的提升和教学方法的创新。

　　三、参赛对象

　　全校40周岁以下的青年教师，需具有一年以上教学经历。

　　四、竞赛内容

　　教学课件展示：参赛者需准备一份精心制作的教学课件，展示其教学设计和教学理念。

　　现场说课：参赛者需对所授课程进行说课，包括课程内容的解读、教学方法的运用以及教学目标的达成等。

　　教学互动环节：参赛者需设计并展示一个教学互动环节，以检验其课堂组织能力和学生互动能力。

　　五、竞赛流程

　　报名与资格审查：各教学单位组织青年教师报名，并进行资格审查。

　　初赛：组织专家对参赛者的教学课件和说课内容进行评审，选出进入决赛的选手。

　　决赛：组织现场说课和教学互动环节比赛，评选出优胜者。

　　表彰与奖励：对优胜者进行表彰和奖励，并颁发荣誉证书。

　　六、评审标准

　　教学课件：内容完整、逻辑清晰、设计新颖。

　　说课内容：解读准确、方法得当、目标明确。

　　教学互动：组织有序、学生参与度高、互动效果好。

　　七、保障措施

　　成立竞赛组委会，负责活动的组织、协调和实施。

　　加强宣传推广，提高青年教师的参与度和积极性。

　　提供必要的`培训和指导，帮助青年教师提升竞赛水平。

　　落实奖励措施，激发青年教师的教学热情和创新精神。

　　通过本次青年教师教学竞赛的实施，我们期望能够激发我校青年教师的教学潜能和创新精神，推动教学质量的不断提升，为学校的发展注入新的活力和动力。

指导青年教师活动方案范文 篇14

　　一、活动背景与目的

　　随着教育事业的不断发展，青年教师已成为教学队伍中的.中坚力量。为提高青年教师的教学水平，激发其教学创新热情，特举办青年教师教学竞赛。通过竞赛，旨在选拔出一批教学理念先进、教学方法科学、教学效果显著的青年教师，推动我校教学质量的全面提升。

　　二、参赛对象

　　本校在职青年教师，年龄在35周岁以下，具有一年以上教学经历。

　　三、竞赛内容

　　教学设计：参赛者需提交一份针对某课程章节的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

　　教学展示：参赛者需在现场进行15分钟的教学展示，展示内容应与提交的教学设计相一致。

　　教学反思：竞赛结束后，参赛者需提交一份教学反思，总结竞赛过程中的得失及今后改进的方向。

　　四、竞赛流程

　　报名阶段：参赛者向所在学院提交报名表及相关材料。

　　初赛阶段：各学院组织初赛，选拔出优秀选手参加学校决赛。

　　决赛阶段：学校组织专家评审团对参赛选手进行评审，最终选出优胜者。

　　五、奖励措施

　　设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖金。

　　优秀选手将有机会参加更高层次的教学竞赛或交流活动。

　　六、组织实施

　　成立竞赛组委会，负责竞赛的整体策划和组织实施。

　　各学院负责本院初赛的组织和选拔工作。

　　学校教务处负责竞赛的协调和指导工作。

指导青年教师活动方案范文 篇15

　　为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：

　　一、指导思想

　　以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的`全面提高。

　　二、参赛对象

　　1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。

　　2、40岁以下中青年教师自愿报名参赛。

　　三、竞赛内容及要求

　　竞赛内容依据教师本学期所代学科内容为主，课堂教学要求"三维"目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，体现高效课堂理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。

　　四、竞赛时间：

　　10月13日至16日

　　五、奖项设置：

　　一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

　　六、组织领导

　　1、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动领导小组。

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　2、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动评委组。

　　组 长：

　　成 员：

指导青年教师活动方案范文 篇16

　　一、活动目的：

　　为了活跃学校教学氛围，进一步推进学校教学改革，促进教师队伍专业素养的提高；为了提高青年教师现代教学技能，提高学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出。

　　二、活动对象：

　　28周岁以下的教师。

　　三、活动内容和评分标准：

　　1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。

　　2、“三师教育”主题演讲比赛；

　　3、学科特色比赛。语文为课文朗读，数学为解题能力；英语为原文朗读；美术为写生；音乐为器乐、声乐自选；计算机为电脑小报；体育为口令。

　　四、活动安排：

　　第一阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上高度认识此项活动的重要性。

　　第二阶段：工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。

　　第三阶段：总结，表彰，活动。

　　五、评委组负责人：

　　组长：李汉银

　　板书设计组负责人：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞

　　三师演讲组负责人：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红

　　学科特色组负责人：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞

　　六、时间安排：

　　1、4月18日讨论活动方案；

　　2、4月19日组织学习方案；

　　3、4月25日组织实施；

　　4、4月30日公布比赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。

　　七、评奖办法：

　　本次基本功比赛设单项奖和组织奖。

　　1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲比赛取前6名。

　　2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。

指导青年教师活动方案范文 篇17

　　一、指导思想：

　　青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。本次活动通过汇报课的形式，旨在检阅青年教师的教学基本功，熟练运用现代教育手段的能力，扎实的理论基础和专业素养，能够独挡一面，高效优质地承担教学工作的实际情况。

　　二、参加对象：

　　考核范围内的青年教师：

　　三、活动要求：

　　请各位青年教师在思想上重视此次活动，及早选定内容，提前备课、做好课件。教案由结对师傅把关，建议试教，请年级组老师提提合理建议，力争上出较高水平的汇报课。活动结束，每人写好教学反思，总结经验教训，完善教学设计，提升教育理念。4月9日前交教导处。

　　请各位评委及早安排好课务，准时参加听课，客观公正地填写教学评价表，给予每个选手客观的成绩，合理的评价。

　　四、活动安排：

　　1、时间：4月6日

　　2、评委：

　　语文组：

　　数学组：

　　英语组：

　　五、汇报课具体安排：

　　略